历史： 近代民族工业 教案1（川教版八年级上）.docVIP

第六学习主题 经济和社会生活 主题概述: 随着外国资本主义侵略的步步深入,中国社会结构由传统社会逐渐向近代社会转型.在经济领域里,外国资本主义企业出现在中国,中国民族资本主义产生并得到发展;在社会生活领域里,人们不断求新求变,生活观念,生活方式发生着深刻变化,一系列新鲜事物不断出现. 本主题用2课时,第一课时主要以张謇创办实业的经历为典型,讲近代民族工业的曲折发展;第二课主要讲近代新式交通通讯工具、大众传播媒体、西方娱乐方式的出现和社会习俗的变化. 第1课 近代民族工业 教学目标 基础知识 了 解 中国民族工业发展的基本史实 掌 握 张謇兴办实业的背景、影响和结局；中国民族工业发展的阶段划分、原因和特征（明确“謇”与“骞”的写法以及两人之间的区别） 能力训练过程方法 归纳概括 从民族工业发展的曲折进程中，划分阶段，训练归纳概括的能力 分析判断形成观点 认识民族工业发展各阶段速度的不同是内外因共同作用下造成的，培养学生初步运用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力 联系比较解释现象 培养学生用发展和联系的观点观察历史、解释历史，准确把握中国民族资本主义发展的阶段特征 情感态度价 值 观 爱国情感 用张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感 思想意识 使学生认识到中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的基本内容之一，它在一战期间进一步发展，为中国革命提供了物质基础、阶级基础；它的两面性决定了中国近代社会的性质和特殊国情 教学重点 中国近代民族工业的曲折发展（萌芽→“黄金时代”→凋谢萎缩） 教学难点 一战期间民族工业的“黄金时代”（形成的内外因和过程短暂的原因） 教法、学法:应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段:多媒体课件、图片张謇兴办实业 课时:1课时 课型:新授课 教学过程 导入新课 组织学生用课本目录回顾前面学过的线索，讨论回答问题： 1.???????? 鸦片战争后，为了反抗外国资本主义的侵略，中华民族进行了哪些探索？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。） 2.???????? 这些探索都属于旧民主主义革命的范畴，它们归于失败后，中人民开始了新民主主义革命，这场革命的开端是什么事件？胜利于什么事件？（开端是1919年的五四运动，胜利于1949年国民党政权的垮台。） 承上启下，教师讲授：从1840年鸦片战争到1949年新民主主义革命的胜利，中国百余年的近代史中写满了屈辱、抗争和探索的事例。在我们已经学过的内容中，多数属于政治的、战争的历史事实。今天，我们要从经济方面回顾这段历程。 组织学生学习和探究新课 状元事业家张謇 1????你从张謇“实业救国”中，想到了什么？（ 启发学生从张謇办企业的目的、情怀、结局等方面思考回答： A. 目的：抵制列强对中国人民的剥削，发展本国工商业，挽回中国的利益 B. 情怀：国家民族利益重于个人利益，主动放弃高官厚禄，迎着风险兴办实业。 C. 结局：第一次世界大战后，被列强的“倾销”挤垮破产。 张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀是值得我们钦佩的，但是历史也证明了中国民族工业“先天不足”，很难战胜内外反动势力的压制和阻挠。） 2?? 当时的内外反动势力是什么？（内有封建势力，外有帝国主义。） 教师小结、过渡：我们在前面还学过张骞这个人物。“骞”与“謇”怎么区分？张骞是西汉出使西域的人物，他骑着马儿出塞西行，所以“塞”下以“马”换“土”[此处应板书讲解]。张謇考中过清朝的状元。状元者，必然擅长言语，所以“塞”下是“言”不是“马”[此处也应板书讲解]。 张謇把国家民族利益看得比个人利益为重，义无返顾地放弃了高官厚禄，迎着风险兴办实业。他所创办的大生纱厂等企业是炎黄子孙自己开办的民族工业，这些企业的兴起、短暂发展和迅速破产的过程，就是整个旧中国民族工业历史的缩影。 中国近代民族工业的曲折发展 ?? 板书《中国近代工业发展简表》， 时期 从洋务运动到清朝末年 第一次世界大战期间 第一次世界大战后 特征 萌芽 短暂的“黄金时代” 再度受挫，凋谢萎缩 原因 在历史趋势的作用下，官民“自强、求富” 帝国主义暂时放松了对中国经济的掠夺 帝国主义经济势力卷土重来 2 简述126页“阅读文字”关于“荣氏企业”兴衰历程。（提醒学生运用“提炼法”： A.初创发展：“黄金时代”加上艰苦奋斗 B.屡遭挫折：“九一八”事变后，陷入困境；“七七”事变后，毁于一旦。 C.抗战胜利后：有所恢复，但远未达到战前水平。） 3 中国近代民族工业的特征是什么？（发展进程艰难曲折，发展程度极不平衡[地点集