思品：八上18法律保护我们的无形财产同步教案（鲁教版）.docVIP

课题 法律保护我们的无形财产 使用人 审阅人 课时 第 　课时（总　 课时） 课型 新授课 主备人 教学目标 [情感、态度、价值观] 加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极社会对智力成果的保护 [能力] 初步学会运用公民的人身权、财产权等方面的法律知识观察分析社会生活中有关现象和问题，增强识别能力 [知识] 知道保护公民的财产权、未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯 重点 难点 依法保护智力成果权 我们的智力成果受法律保护 教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 教学准备 思考：未成年人有智力成果权吗？ 中考考题 板书设计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 出示案例，学生创作的诗歌发表了？ 这属于什么权利？ 思考 尝试回答 5` 互 动 探 究 我们的智力成果受法律保护 从学生的回答中 总结与本课有关的问题 要求结合自己的实际回答问题 师：好，这节课我们就来学习有关无形财产的法律知识 指导学生讨论： 要求学生尝试回答 请学生归纳： 法律保护公民的合法的无形私有财产 举例说明： 人类脑力劳动所创造的劳动成果 具体表现为： 科学技术成就、发明创造、以及文学艺术作品等等 多媒体出示：相关训练题 它们受法律保护吗？ 如果有，请说