思品：八上7文明交往礼为先同步教案（鲁教版）.docVIP

课题 文明交往礼为先 使用人 审阅人 课时 第1课时（总1课时） 课型 新授课 主备人 教学目标 [情感、态度、价值观] 养成交往中注意礼貌的习惯，具有这方面的强烈意识，体验交往的重要性 [能力] 培养自己的归纳理解能力，并在交往中自觉的运用课本中的学到的原则　 [知识] 认识礼貌在交往中的作用，知道交往礼仪三原则　 重点 难点 交往礼仪三原则　 礼貌是文明交往的前提 教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 教学准备 你是如何看待礼貌在交往中的作用的 中考考题 板书设计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 小品表演导入新课 欣赏感悟 激发求知热情 思考并尝试回答 5` 互 动 探 究 礼貌是文明交往的前提 优良传统 愿意与礼貌交往 语言 态度 举止 欣赏了上面的小品你想到了什么？ 小文和晓钢在语言、态度和举止方面有什么不同？ 在交往中分别收到了怎样的效果？ 这件事给你什么启示？ 学生讨论发言 指导学生讨论，可以把讨论的结果用笔记下来， 指导学生 鼓励学生回答，并对学生的回答做出必要的点评。注意培养学生的积极举手回答问题的习惯。 师引导：生活中既有这种因一点小事不相让而造成严重后果的例子，也有因为相互谦让而流传下来的千古美谈。如六尺巷的故事，同学们能讲讲吗？学生讲过后