如何提高综合能力.docVIP

如何提高综合能 ??? 知识与能力同时考查，而且更加注重对考生综合能力的考查，是研究生考试工作的一个重要指导思想，这一指导思想在近几年的研究生考试试卷中得到了充分的贯彻。???? 所谓综合能力，是指运用所学知识解决实际问题的能力。考查综合能力的题型是拉分题，目的在于优中选优。做好这种题型，考生就要从以下几个方面努力： 　　①打好基础知识。综合能力是指理论运用实践的能力，各科知识点是其基础，也是解决问题的钥匙。因此，提高综合能力，首先要精准把握各学科知识点。 　　②注重各学科知识的融会贯通。马克思主义理论本来是一个科学体系。无论考试还是解决实际问题都不应把它们割裂开来。近几年的考题出现了一种倾向，回答一个问题涉及几个学科点的知识。平时不注重这方面的学习和训练，在答题时就会茫然。 　　③掌握科学的思维方法：思维方法是分析材料和处理材料的方法，哲学的一些基本原理，既是综合能力的理论支撑，也是方法指导。因此在复习哲学时，一方面要掌握其知识点，另一方面要认真琢磨哲学教科书在论证各个知识点的相互关系时运用的逻辑思维方法，这是极为重要的。此外还要在日常生活中和学习中友谊是训练自己按照一定的理论指导，从多个角度分析问题的能力。 　　④联系实际问题。马克思主义理论来源于实践又指导实践，其实政治课各学科的知识点是对现实生活的高度抽象，因此，考生从一开始学习，就有意识地联系社会现实来学习，思考，这些知识点对现实生活有何指导意义，找一些现实生活中的典型材料加以分析，加深对所学知识点的理解的同时，也会潜移默化地提高自己联系实际分析问题的能力。 第一节 建筑材料的燃烧性能及分级在建筑物中使用的材料统称为建筑材料。建筑材料的燃烧性能是指其燃烧或遇火时所发生的一切物理和化学变化，这项性能由材料表面的着火性和火焰传播性、发热、发烟、炭化、失重，以及毒性生成物的产生等特性来衡量。我国国家标准GB8624-97将建筑材料的燃烧性能分为以下几种等级。A级：不燃性建筑材料B1级：难燃性建筑材料B2级：可燃性建筑材料B3级：易燃性建筑材料 第二节 建筑构件的燃烧性能及耐火极限一、建筑构件的燃烧性能 建筑物是由建筑构件组成的，诸如基础、墙壁、柱、梁、板、屋顶、楼梯等。建筑构件是由建筑材料构成，其燃烧性能取决于所使用建筑材料的燃烧性能，我国将建筑构件的燃烧性能分为三类：1．不燃烧体（非燃烧体）金属、砖、石、混凝土等不燃性材料制成的构件，称为不燃烧体（以前也称非燃烧体）。这种构件在空气中遇明火或高温作用下不起火、不微燃、不炭化。如砖墙、钢屋架、钢筋混凝土梁等构件都属于非燃烧体，常被用作承重构件。2．难燃烧体用难燃性材料制成的构件或用可燃材料制成而用不燃性材料作保护层制成的构件。其在空气中遇明火或在高温作用下难起火、难微燃、难炭化，且当火源移开后燃烧和微燃立即停止。3．燃烧体用可燃性材料制成的构件。这种构件在空气中遇明火或在高温作用下会立即起火或发生微燃，而且当火源移开后，仍继续保持燃烧或微燃。如木柱、木屋架、木梁、木楼梯、木搁栅、纤维板吊顶等构件都属燃烧体构件。二、建筑构件的耐火极限1．时间--温度标准曲线建筑物发生火灾时其内的温度是随着时间变化的，分别取时间和温度作为横、纵坐标，即可绘制出火灾过程中的时间--温度曲线。在实际的火灾中，每一起火灾的时间--温度曲线是各不相同的，但为了对建筑构件进行耐火实验，进而对其耐火极限进行度量，必须人为规定一种能反映、模拟一般火灾规律的标准温升条件，把它绘制成曲线就称为时间--温度标准曲线。2．耐火极限的概念对任一建筑构件按时间--温度标准曲线进行耐火实验，从受到火的作用时起，到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔热作用时止的这段时间称为耐火极限，以小时表示。