董文活动课件.pptVIP

让科学课堂成为学生探究的乐园 ——《电磁铁》 麻城市实验一小 董文 （一）、游戏导入，提出问题 玩一玩 教师或学生提出，发现问题 讨论交流 得出结论或解决问题 1 提问题 看一看 拆一拆 观察也是科学探究的基本方式，实物观察更容易引起学生的注意，产生兴趣。 2 看一看 拆一拆 线圈 铁芯 （二）、观察发现，提出问题 探究是科学学习的主要方式 看一看 （三）、分组活动，自主探究 活动一：制作电磁铁，了解它的磁性 活动二：数据比较，发现问题 比一比 数一数 引导各小组对电磁一次最多吸起的大头针个数的进行比较，产生新的问题及猜想。电磁铁磁力大小与什么有关呢？ 活动三：探究电磁铁磁力大小与什么有关 三个步骤 猜想 设计实验 实验探究 CEO 活动三：探究电磁铁磁力大小与什么有关 2 步骤一：比一比，看一看，找不同，猜原因。 活动三：探究电磁铁磁力大小与什么有关 活动三：探究电磁铁磁力大小与什么有关 步骤二：设计实验 电 磁 铁 线 圈 匝 数 电流大小（电池个数） 分组讨论 怎 么 做 做 什 么 活动三：探究电磁铁磁力大小与什么有关 步骤三：实验探究 实验是验证猜想最好的办法 小组合作 协助提高 学生分组 自主尝试 小组合作 协助提高 学生分组 自主尝试 课程标准指出：为提高每个学生的科学素养，应对学生进行全