2016年书记在庆祝教师节座谈会上的讲话.docVIP

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2016年书记在庆祝教师节座谈会上的讲话

2016书记在庆祝教师节座谈会上的讲话   老师们,朋友们,同志们:   在中华民族生生不息的历史长河中,尊师重教、捐资助学已经成为我们中华民族传统优秀文化精髓的其中之义。再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,已经成为全社会的共识。能办好教育,受人景仰;能支持教育,受人敬佩。今天,在第29个教师节即将到来之际,我们召开这样一个座谈会,既是对重视教育的坚持,也是对最美教师的一种肯定,更是对社会爱心的一种褒奖,在这里,我首先代表省委、省政府,向受到表彰的德美教师和荣获贡献奖的爱心基金会代表表示热烈的祝贺!向全省广大教师和教育工作者致以节日的问候!向长期以来支持我省教育事业发展的各界人士,表示衷心的感谢!   刚才,兰州理工大学教师杜永峰、天祝县抓喜秀龙乡土族教师张拉毛东智、白银市武川中学校长崔正德等三位老师,以及上海华信、西部阳光基金会和省乡村教师培训志愿者联合会的负责同志分别作了发言,大家既谈了从事教育事业的感受和收获,也谈了各自的想法和打算,还对我省教育事业发展提出了很好的建议,听了很受教育和启发。我有这样三点感受:一是大家的事迹令人感动。无论是来自高寒阴湿偏远山区教学点的老师,还是来自基层一线的乡村校长以及高校老师,大家都在平凡的岗位上干出了不平凡的事迹,取得了骄人的业绩。二是大家的精神令人震撼。你们不讲条件、不计得失,潜心教学、精心育人,倾注了满腔热忱、付出了艰辛劳动,充分体现了献身教育、甘为人梯的崇高境界,集中展现了任劳任怨、呕心育人的可贵品德。三是大家的义举令人钦佩。在甘肃加快教育事业发展、建设人力资源强省的关键时期,多家基金会等社会团体,凭着一种强烈的社会责任感,一种对贫困地区和困难群众的深厚感情,不惜重金、不辞辛劳,向我们伸出了无私友爱的援助之手。比如上海华信、西部阳光、北京永源、美丽园丁以及宋庆龄基金会和甘肃省乡村教师培训志愿者联合会等社会组织,充分发挥各自优势,持续不断加大力度,千方百计捐资助学,很有创意地启动实施了培训教师和资助农村教育事业发展的若干项目,让甘肃的人民、贫困的家庭、农村的孩子享受了大爱的阳光,得到了茁壮的成长,社会反响很好,有力地促进了我省贫困地区教育事业的发展。   从大家的发言中可以看出,改革开放以来特别是近年来,我省教育事业蓬勃发展,取得了可喜的成绩,各级各类教育加快发展,教育公平进一步彰显,教师素质全面提升,初步走出了一条经济欠发达省份办大教育的创新之路、图强之路。当前,甘肃正处在加速转型、加速发展的关键时期。春节前夕,习近平总书记视察我省时明确提出,要加快建设经济发展、山川秀美、民族团结、社会和谐的幸福美好新甘肃,努力到2020年同全国一道全面建成小康社会,为我们进一步指明了前进和努力的方向。加快全面建设小康社会进程、建设幸福美好新甘肃,最关键的是要靠人才去支撑;培养大批适合经济社会发展的人才,根本的是要靠教育来保障。这既为教育事业发展提供了大好机遇,也对办好教育、对教师的职业素养和业务能力提出了新的更高要求。借这个机会,我讲三点意见,概括起来,就是要树立一个理念、突出一项重点、锻造一支队伍。   树立一个理念,就是要牢固树立教育事业优先发展的理念。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,也是我省实现与全国同步进入全面小康社会的重要基础和强力支撑。作为经济欠发达省份,只有通过大力发展教育事业,才能在激烈的竞争中抓住发展机遇、加快发展步伐、实现转型跨越发展。目前,我们甘肃全面小康实现程度仅仅是66%,比全国慢17个百分点,跟西部平均水平也差8.7个百分点,过去十年年均进程只有1.7个百分点,如果要与全国同步进入全面小康社会,年均进程要翻一倍,达到3.4个百分点以上,压力不可谓不大,任务不可谓不艰巨。在所有指标中,我们教育文化整体实现程度只有52.7%,远远落后于全国平均水平,这也进一步凸显了加快教育事业发展的重要性和紧迫性。为此,全省各级党委、政府要牢固树立抓教育就是抓发展、抓未来、抓后劲,不重视教育就是失职、就是短视,抓不好教育就是不称职的理念,牢固树立抓教育就是谋科学发展之要、就是筑转型跨越之基、就是争未来制胜之先的观点,按照省第十二次党代会确定的坚持人才支撑取向,深入实施人才强省战略,综合运用法规、政策、公共财政等手段支持和引导教育发展,确保做到经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要,努力建设西部教育强省和人力资源大省。   突出一项重点,就是要突出进一步提高教育质量这个重点。教育质量,是教育事业改革和发展的核心任务。这些年,我们在注重规模的同时,始终把提升质量作为重中之重,推动学前教育步入了快速发展轨道,义务教育保障能力得到不断增强,“两基”攻坚通过国家验收,高中阶段毛入学率达到80%,高

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