初中语文教学论文-语文教学在信息技术中绽放精彩.docVIP

语文教学在信息技术中绽放精彩 内容摘要：随着时代的发展和科学技术的飞快进步,现代教育技术在教学中被广泛运用, 尤其是在语文课堂教学中的应用更是越来越广泛，它在提高语文课堂效率，提高语文教学质量中发挥越来越重要的作用。它给语文教育带来新的发展契机,促进了学生的智能发展,提高了教学质量与效率。我们要不断探索，挖掘潜力，让现代化信息技术在语文学科中发挥出应有的作用。 关键词：信息技术 整合 创设情境 合作学习 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。从最初的视听技术的运用到目前计算机的广泛普及，已经使传统的直观教学方式拓宽为多种媒体的教学。在教学改革向纵深发展的今天，一、 什么是信息技术与语文教学的整合 信息技术与语文教学整合，是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。在信息技术的应用上，信息技术与语文教学的整合，与“计算机辅助教学”很不一样。不是谁辅助谁了，而是二者要逐渐融为一体。一方面，信息技术要广泛进入语文学科，另一方面，语文教学要广泛采用信息技术。这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的，它是与语文教学紧密融会在一起的，是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。也就是说，“整合”是二者双向互动的过程。如果语文学科原来的一套东西纹丝不动，肯定只能和信息技术简单“拼合”，或勉强“掺合”；如果信息技术不屑于观照语文教学的特点，就会成为累赘，成为勉强“贴”上去的负担。所谓“整合”，就是必须有所“整”，而后才有二者的紧密融合二、信息技术与语文课程整合的意义 ．美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。兴趣是最好的老师、兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。学生对学习有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的奥秘。而多媒体就能在直观、形象、生动的画面和轻松的音乐所造成的氛围中激起学生学习的兴趣。使学习过程变的不再枯燥、乏味,使学习者在轻松、愉快的氛围中掌握知识使学生能在短时间内面对一个接近真实的课文情境，从而更好的理解有关语言文字，提高教学效率。视频的演示，形象生动逼真，趣味性强，有效激发了学生学习兴趣，促进学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维。2．技术，画龙点睛突破难点借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助 要通过各类媒体进行。多媒体技术在综合处理和控制语言、文字、声音、图象等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，从而化枯燥为生动，化静为动就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困绕，使教学中的难点得以顺利突破。 ．提高了收集和处理信息的能力．利用多媒体技术，构造环境，实现合作学习 在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟 现实技术能够创造和展示各种趋于现实的学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发学生的思维与探索。这不仅是一种教育形式的改革，更是一种教育哲学思想，以“学”为中心合作学习的教学模式现代教育技术提供的各种网络环境可以有效地开展教育现代化，信息化，这是时代为教育提出的要求，语文是各学科之本，如何根据学科特点和教学内容设计，制作适合于自己教学的多媒体教学软件，以及科学的应用到学科教学当中，语文教师对此研究更是责无旁贷。我们应利用现有的信息资源去进行适时的教育，不断改进我们的教学手段和方法，把一种新的学习方式展现在学生面前，使学生树立“大语文”观，逐步形成一种自主学习的方法，为学生的终身学习奠定良好的基础 4