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书法教学文案 （第一次教学的内容，最好有家长在场，让家长尽可能了解到更多的授课信息，共同做好教与学、课堂和家庭之间的配合，以期收到尽可能好的学习效果。） 第一单元 书法学习 第一章 书法及学习 各位小朋友，各位家长，你们好。 现在开始我们的第一堂课，今天第一堂课要做的第一件事是，先请各位家长初步了解一下我们的书法学习和书法学习的简要内容： 第一，什么是书法。我个人认为所谓书法，是指书写汉字的基本法则或者汉字书写的方法和原则，目的是使我们在写字时候，表达准确，书写简捷，字体形美。那么学习书法有什么好处呢？首先，实用性和广泛性，在我们学习工作甚至生活中，经常有需要我们用书写的方法进行交流和沟通的时候。比如：签署、填写各类表格及合同等。其次，和学习其它爱好和特长一样，是个人能力的一种体现，能够给孩子未来的成长，带来很多益处。比如在求职找工作的时候，你如果拿着一手好字写就的简历资料递过去，会让人产生字如其人，秀外慧中的良好感觉。相比千篇一律的打字复印方法所留印象会更深刻，很有可能另眼看待抢得竞争的先机。再说，与学习其它一些特长爱好相比，书法的学习和练习不受时间、地点、环境的约束，随时随地方便简捷。还有，学习和练习书法的过程，不单单是练习写字的过程，也是孩子们动手动脑的过程，使孩子们通过习字练字过程的潜移默化，提升动脑思考的能力（归纳），增强自我约束的意识（自律），培养持之以恒的习惯（毅力），积累美学欣赏的素养（审美）（这四句话可以稍稍解释一下）。可以说是件功在当下，利在后来的好事。 第二，从楷书学起。我们现在要讲的书法主要指楷书的硬笔书写方法，所谓楷书，是在唐朝期间形成的一种书写体，通俗的说就是一笔一划的写字方法（给大家演示一下，写“楷书”两字），楷书，是初学者练习写字和把字写好的第一步，是基础。学习楷书的目的，是熟悉和掌握汉字的书写方法，及结构特点和结体要领，汉字的书写过程，是有着笔法轻重缓急的韵律及节奏，同时有根据每个个体字的特点进行结体的要点。外语字的书写是无法与中国汉字的书写相比的，外语字的书写只是在有数的字符（字母）中，进行字符的不同排列组合，不需要很深的书写基本功。而中国汉字则是千变万化，有多少个字，就有多少个形。因此，要想写好汉字，是一定要练好楷书的，这是基本功。 因为楷书是现代书法的基础，实用性很强，应用的范围也广，特别是少年儿童，先学楷书就像先学了走才能去跑，先有了咿呀学语才能引吭（航）高歌一样，教给孩子们基本的书写方法，熟练和正确掌握楷书的书写，既可以提高今后即快又好的汉字书写能力，还可以为以后的深造学习行楷书、行草书，进一步提升拓展书法境界奠定扎实的功底。 第三，怎样学习。我们的教学内容简洁的说，就两个字，知会。“知”是指通过课堂教学，知道和了解常用的汉字书写基础知识和法则；“会”是把“知”的内容，通过课堂上和家庭作业的动手书写练习，达到用准确和正确的书写方法写字的目的。而这两个内容在我们学习的课程中，是融会贯通与自始至终的。但是我们强调的是学而时习之，温故而知新。意思是说只要经常的练习，就会有新的收获。所以“会”的内容是我们书法教学的主要内容。 第四，给每个孩子建立一个学习记录： 在确定来学习的孩子数量后，我会给每个孩子准备一个专用的本子，课时练习不用这个本，建立每天学习内容的习字记录（像档案一样）。即：每天学习结课之前，让孩子们在这个本子上写下当天所练习的笔画或字（每个笔画或字只写两个，天天如此）。由老师留存，待每次结束单元学习考试后，进行对照比较是否有进步，也可以做为让家长检查孩子学习效果的依据。 接下来简单的介绍一下学习内容： 一、笔法：包含执笔和运笔，这部分是上面讲到的“知”的内容。学会“知”的内容，是为下一步学习“会”的内容打基础和服务的。今天课堂的后半部分会讲到。 二、写法：书写方法。包括笔画和偏旁部首的写法，这是我们书法学习基础，是刚才讲到的“会”的内容的开始，是为接下来的学习做准备。 三、字法：整体字的书写要领。这是“会”的内容进一步深入，包括单体字、结体字和笔顺，这部分是我们学习和练习的重要内容。是在我们学习了前两个部分的基础上，结合我们在学校已经学过的汉字，再从适合少年儿童学习的1000个汉字中选择部分内容，进行讲解和练习，达到初步掌握整体字书写的能力。这个能力是指什么呢？就是前面讲过的12个字，表达准确，书写简捷，字体形美。 四、章法：这一部分不是我们学习的内容。 第二章 了解笔法 现在做今天的第二件事。小朋友们你们是不是都带笔和本子了，拿出来我看一看（挨个看一下，做一下笔和本的讲解）。硬笔书法用笔种类很多，我建议初学者特别是小朋友们，可以先用一段时间的铅笔，等到有了一定的练习基础时，可以改用中性笔或钢笔。习字用的本，现在也是五花八门，田字格、米字格、回宫格、九宫格、现在又有一种虚