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《产品设计I》教学大纲 课程中文名称：产品设计I 课程性质：专业课 课程号：32004 课程英文名称：PRODUCT DESIGN I 总学时：64学时（其中讲课 20 学时，课内实践 34学时） 先修课程：基础设计1、2，人机工程学 面对对象：工业设计专业产品设计方向（艺）本 开课系：工业设计系 课程性质、目的和要求 本课程是我国高等院校工业设计专业课之一。 产品设计I的课程是产品设计专业课程的第一环节，主要讲授产品设计的基本法则，通过理论与实践有机结合，使学生认识和掌握产品设计的基本技能。 本课程是通过对公共设施的设计，（如公交车站，电话亭等）要求学生深入生活，对市场、信息调研分析，培养学生的预测、开发决策能力和设计表达能力，为过渡到产品设计Ⅱ打下基础。 要求学生能够具有独特而准确的判断设计创新的能力，设计能与周边环境的相协调，与使用者相协调，具备独立思考的能力。完成稿要求清楚表明产品的概念，使用状态，效果图、结构图及模型。 二、课程内容及学时分配 第一章 工业设计师具备的基本素质 （2学时） 1、具有创新意识、利用资源做好设计 2、工业设计师需要掌握的基本技能和素质 第二章 产品造型设计程序 （2学时） 1、接受产品项目，制定计划 2、项目完成总时间表 3、市场调研 4、调研分析报告、讨论、定位、提出概念 5、设计草图构思 6、草图方案优化 7、设计展开深入 8、设计展开深入方案再优化、确定 9、设计图纸 10、模型制作 11、设计版面制作 产品设计的基本方法 （4学时） 练习：1、确定环境设施设计课题 2、分小组市场调研（小组不少于5人） 第四章 环境设施设计的构成的分类（4学时） 第一节 环境设施的性质与内容 第二节 环境设施设计的构成与分类 讨论： 5人以上小组对调研分析报告进行讨论、定位、提出概念。 第五章 环境设施设计欣赏 （8学时） 多媒体 练习：环境设施系统设计 难点：形态、材料、工艺与设计的实用性、独特性、整体和谐性。 第六章 产品设计实践课程 （指导课程设计） （34学时） 练习：根据立项与前期设计工作，继续进行直到完成。 重点：实用、独特、整体和谐而统一。 难点：1、有提出问题的能力和解决问题的能力。 2、小组个体的独立性与小组整体的合作重要性。 3、人与环境设施（产品），技术与艺术和环境的统一。 三、说明 本课程一门实践性很强的课程，在教学过程中应注重课程试验。 本课程第六章-产品设计实践课程的立项课题，由与时间关系和课程特点的需要， 应提前到与本课程第三章节并行开始。 本大纲根据设计教育的不断深入与发展，课程内容将随时间要求的不断丰富与变 化而作相应的调整。 本课程的产品设计（环境设施）实践要求严格按第二章进行设计。 设计模型制作工作量可根据环境设施系统大小适当调整。 四、推荐教材及参考书 教材： [1] 何晓佑 编著：《产品设计程序与方法——产品设计1》，中国轻工业出版社，1999年10月出版。 参考书： [1] 于正伦：《城市环境艺术——景观与设施》，天津科学技术出版社 其他推荐教材及参考书由任课老师酌情推荐。 《产品设计Ⅱ》教学大纲 课程中文名称：产品设计Ⅱ 课程性质：专业课 课程号：32004 课程英文名称：Product Design Ⅱ 总学时：64学时（其中讲课30 学时，课内实践34 学时） 先修课程：基础设计1、2，人机工程学，产品设计Ⅰ 面对对象：工业设计专业产品设计方向(艺)本 开课系：工业设计系 课程性质、目的和要求 本课程是我国高等院校设计专业课之一。 产品设计Ⅱ课程是产品设计Ⅰ课程的深入。主要讲授产品造型系统思想与系统设计的原理，该课程分理论讲授和实践两大部分。通过理论与实践使学生掌握，产品造型设计总体设计原则。 产品设计Ⅱ课程是从家用产品的设计入手，研究影响产品设计的诸多因素，掌握产品系列设计的总体设计与产品的市场识别系统的能力，培养学生全面认识和把握产品系统思想与系统设计的原则。 要求学生能够准确定位系列配套设计的综合能力，具有较高水平的总体完成能力，并对产品语意，人机协调，材料特性与工艺，产品的维护有比较周详的考虑。完成稿要求清楚表明产品的概念，使用状态，效果图，结构图及模型。 二、课程内容及学时分配 第一章 现代产品设计系统观（2学时）多媒体 第一节 产品系统的概念 1、“个”与“集”的关系 2、“个”与“集”的方法 3、“种”与“类”的概念 4、产品系统三因素 第二节 产品系统构成与设计方法系统模式 1、设计方法的构成 2、设计方法