2018年七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动课件 新人教版.pptVIP

* 情景展示： 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕”。 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 议一议： （1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？ （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ （3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 出谋划策 假如：某校有这样的校规 男生女生不得成对儿出现在校园； ? 男生女生交往距离不能小于50厘米； ? 男生女生不得同桌吃饭； ? 男生女生不得… 议一议： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 怎样与异性相处？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质。 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 1988年，斯滕伯格提出的三角爱情理论 晓敏悄悄地