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马克思主义基本原理——课程内容与课堂要求 马克思主义学院 刘燕妮 2014-09-24周三 一，清华的马克思主义基本原理课，是全国精品课程 课程要求： 此课程为必修课16周。涉及毕业推研等相关的学分和分数问题，要学会自我管理。 1，考勤，教务处要求必到。我们的课堂不点名。病假、事假，要求书面申请，注明姓名、班级、学号。以便登记管理。不接受邮件和电话短信请假。 [1]，病假：要有医院正式假条。可同学代交或病愈后提交。 [2]，事假：尊重同学们已成年，有能力自我管理，事假不需理由，但必须提交书面申请。 [3]，所缺课程，网络学堂上有相关ppt，参考书，自学补上。成绩自负其责。 2，成绩：平时作业（4-5次）+ 期末论文 满分100分 作业中有几次课堂作业，不可后补，有考核出勤的成分。 有病假条和事先提交的事假条，可以过后补并有相关成绩。 3，课堂上不许带电脑,不许使用手机。 4，教科书：因内容与中学课本重复，只做课后学习用。 三，课程内容： 第一章 什么是哲学 第二章 马克思简介 第三章 辨证唯物主义 第四章 “实事求是”及人的精神发展谱系 第五章马克思的人道主义 第六章人的类本质与劳动异化 第七章现代文明下的异化社会 第八章商品拜物教社会 第九章资本主义制度是私人发财制度 第十章货币与金融危机 素质 1，学校领导要求两课老师不仅教知识，还要教同学们提高素质，学习如何面对学习与生活。 2，美国加州理工学院毕业生的反馈信息：不懂道德；不会生活；不会写作。 3，知识=素质？ 4，忠告：首先，不要被教科书洗脑。 教科书是高度抽象化、形式化的线性排列的封闭知识系统。它便于头脑的记忆，清晰是它的特点，可以帮助我们快速掌握大量的知识。但事实，不管是精神的还是物质的，个人还是社会的，从不是线性的，也不清晰，更非头脑可以完全把握的，真实事件属于浑沌开放系统。处理封闭和开放系统的思维方式是完全不同的，很多方面差不多是相翻得。 擅长考试的人做研究总是差一点。 其次，超越素质层面较多的知识对人是有害的。兴趣是你真正需要的表现，与当前素质相匹配。现代人忽略了情感的力量，使我们的理智发展失去（自我）的方向，知识不是没有用的，它会毒化我们的精神，污染新知识。 参考书： 哈耶克：1，《科学的反革命》——对理性滥用的研究； 2，《通往奴役之路》——历史的时代精神分析。 构造理性主义，用于社会、文明，可产生极权和奴役，用于个人可产生焦虑与神经症，两者的共同特点是——都永远达不到目标。 五，扩展眼界 增加见识 胡适：中学要埋头读书，大学要四下张望。 广泛地阅读： 黄山谷：三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。 现在许多书是关于物质的知识，职业的技能，与精神无关。 读书的目的——变化气质： 知识属于社会，智慧属于个人，知识可以传授，智慧只能启迪。 六，关于参考书： 提供参考书书目，见网络学堂， 七，个人的成长与我们的时代： 独力自主： 精神上断奶。 诚实自信负责：对自己，而不是对别人。 “在一派歌舞升平之中，我们应当具备敏感、应当紧迫地意识到：也许天下的兴亡、民族的存亡，正在临近。我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。同学们大家起来，背负起天下的兴亡。，是一段激烈的分化与重建、富裕与危机的历史，是一段可能决定中华大国命运于一瞬的历史。它的内容与蕴含，今日尚不能尽知，唯有在又一个百年之后，才能被人感慨与总结。所以，大学哪怕是名牌大学教给你们的知识，不仅远远不够而且面对如上命题，学科知识只是杯水车薪。 1 / 4