部优是这样炼成定稿(1).docxVIP

部级优课是这样炼成的---从《学会记事》的教学谈起尊敬的李教授并各位师友:大家晚上好！首先感谢安艳红老师、满凤老师和正道语文群的朋友们，是你们给了我这次与大家交流学习的机会。我是一个从教近21年的普通语文教师，今晚孔子门前卖字画、鲁班门前耍大斧，我结合自己在2017年参加一师一优课活动的历程向大家汇报自己对《学会记事》的设计、教学及反思，不妥之处，敬请各位方家、同仁批评指正。?下面开始我今晚的汇报。《学会记事》位于部编七年级语文上册第二单元，是部编初中语文教材安排的第一次记事训练，这决定了教学必须体现出小初衔接。先看看课标对小学习作和初中写作不同的要求。一、课标分析第三学段（5～6年级）（三）习作2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。第四学段（7～9年级）（三）写作1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。我们来比较一些词语（词句）A习作写作习作 [ xí zuò ] （小学）1.动词，练习写作。2.名词，练习的作业，指文章、绘画等。写作 [ xiě zuò ] （初中）动词，写文章。（有时专指文学创作）由现代汉语词典对两个词语的解释可以明确课标对小学习作和初中写作不同的要求:小学是练习写作，初中是正式