“我有一双勤劳的手”主题班会设计方案.doc

“我有一双勤劳的手”主题班会设计方案 一、班会背景 现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 二、班会目的 1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感。 2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识 3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识 4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育 三、班会准备 多媒体课件、音乐、学生劳动的照片 四、班会过程 课题导入 1、让学生猜谜语：十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，左边五个右边五个，十个小朋友，只会做事，不会张口。 2、《人有两件宝》儿歌表演 3、让学生讨论自己的手有什么作用。 4、复习《小白兔和小灰兔》 5、小品《手的自白》 6、导出课题：我有一双勤劳的手。 谜语导入，提高学生兴趣。让学生自由讨论发言，对主题的引出作一个铺垫。同时也给学生一些初步的感知，知道自己的手不仅会做，而且能做很多事。让学生看正在做家务的学生的照片。让学生发言，自己会做哪些。再让学生说说自己会做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在叠被子，有的在浇花，有的在拖地。。。 整理书包比赛 小结：自己的事情自己做 你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？ 让学生看看一些小朋友为长辈做事的照片。 小结：别人的事情帮着做 让学生看图片分辨，8类事情我们哪些该学，哪些不该学。 小结：不会的事情学着做 让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。 小结：集体的事情大家做 让学生自由发言，对别的学生也一种激励。 整理书包比赛让小朋友活动起来，调动积极性，同时也有教育意义 让孩子明白自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做。 让学生在交流中沟通和感悟，了解别人会做的事情，也激励自己也去努力。 总结： 1、读儿歌 2、小朋友们今天学到了什么？ 引出：我们要有一双勤劳的小手 3、唱歌：《我有一双勤劳的手》 通过一首激励勤劳的儿歌再一次激发学生做一个勤劳孩子的意识。总结本次班会的主旨，让学生自由发言，在歌声中结束本次班会活动。 班主任发言 我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。 六、反思重建 反思： 1、首先四个小责任感教育层次不够清晰，应该在每一个小节结束后都对所要达到的教育目标有一个突出的小结，让学生有一个清晰的概念。 2、整理书包的环节应该以孩子为主，比如在比赛结束后，要对如何整理书包做一个归纳性的总结，让每个学生都能够很清楚该如何整理书包，可以尝试让学生来评价三位小朋友整理的书包如何。 3、学生交流：哪些事情应该自己做？事先可以让学生进行小组讨论，再来交流发言，最后老师作归纳性的总结，让学生清楚的知道哪些事情是要自己做的。 重建： 一、揭题 1、猜谜语 十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。 （课件出示双手图片） 2、小品《手的故事》 学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。 二、自己的事情自己做 1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等 2、学生交流：我会…… 3、整理书包比赛 尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。 小结：自己的事情自己做 三、别人的事情帮着做 1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等 2、学生交流：我帮别人…… 小结：别人的事情帮着做 四、不会的事情学着做 1、提问：遇到不会的事情该怎么办？ （出示照片：一个小姑娘正在帮妈妈洗碗，从看到自己实践的过程。） 小结：不会的事情学着做 4、