中考复习之诗歌鉴赏ppt课件.pptVIP

次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 渡荆门送别 （唐）李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 过故人庄 （唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 渔家傲· 秋思 (宋)范仲淹 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军白发征夫泪。 过零丁洋 （南宋）文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 己亥杂诗 （清）龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 诉衷情 （南宋）陆游 当年万里觅封侯， 匹马戍梁州。 关河梦断何处， 尘暗旧貂裘。 胡未灭， 鬓先秋， 泪空流。 此生谁料， 心在天山， 身老沧洲。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 (南宋）辛弃疾 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！ 钱塘湖春行 (唐)白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 游山西村 （南宋）陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。 不同提问角度答题指导 一、描绘类 1、注意原句的翻译描绘，适当进行拓展； 2、概括景物的特点，抓住重点词语（如“清新秀丽”“雄浑壮阔”“苍凉肃穆”等） 举例： “大漠孤烟直，长河落日圆”浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。写出了奇特壮丽的塞外风光。 “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”我独爱生长在涧边的幽草，树阴深处黄莺诱人的叫声。描绘出一幅恬淡幽静的意境。 二、炼字类 提示：加点的词语写出了什么事物的什么特点。 举例： “造化钟神秀，阴阳割昏晓”一个“割”字，写出了泰山南北两面截然不同，突出了泰山高大巍峨的特点。 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”“接”“连”二字把低垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的晓雾自然融合在了一起，“转”“舞”二字把风浪中乘船破浪前行的感受真实传递了出来。描绘了一幅雄浑壮阔的海天相接图。 三、修辞类 1、分析诗句所使用的修辞手法； 2、体会诗句所刻画的内容； 提示：诗句使用什么修辞手法，写出了什么内容。 举例： “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻和对偶，将个人起起伏伏的身世和风雨飘摇的国家命运紧密结合在了一起。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人和互文，通过花和鸟两种事物来写春天，睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。 四、抒情类 提示：句子使用什么抒情方式（直接或间接），表达了什么样的情感。 举例： “应是绿肥红瘦”间接抒情，表达了作者的惜时伤春之情。 “江晚正愁余，山深闻鹧鸪”直接抒情，表达了词人“只南不北”忠于南宋的决心。 五、哲理类 提示：诗句暗含了怎样的哲理。 举例： “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。 “会当凌绝顶，一览众山小”作者想象登临泰山绝顶的情景，表达了作者敢于攀登人生顶峰的伟大抱负和昂扬向上积极进取的人生态度。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。暗含新事物必将取代旧事物的深刻哲理。 * “海日升残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替的过程中的景象。时光流逝，天运无情，而诗人犹自滞留他乡，由此而引动末句的相思。 以小写大，诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出了。 直接抒情，表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情 蕴含了时序变迁，