专题复习：近代中国的思想解放潮流[人民版][学案].docVIP

导学案 近代中国的思想解放潮流 编写： 审核： 批准： 2014年 3月22 日 【学习目标】 1. 结合一轮复习资料背诵本专题的内容，强化核心知识的落实。 2. 结合近代中国政治经济的发展状况，掌握近代中国各政治派别的主要思想主张及近代中国向西方学习的步骤（几个层面）。 3. 认识近代中国思想解放的潮流对近代中国所产生的影响。 【预习清单】 考点一：“师夷长技”的主张：林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”。 考点二：维新思想：严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。 考点三：新文化运动：新文化运动的发生、代表人物和主要内容；新文化运动的影响。 考点四：马克思主义在中国的传播：五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。 【教学过程】 活动一：检查预习——落实基础：默写并纠正(默写内容见默写提纲)（10分钟） 活动二：质疑探究——突破重难点（20分钟） 1、整体认知：社会的进步往往以思想的解放与观念的进步为其先导。观察下图： 图一 魏源 图二 严复 图三 孙中山 图四 陈独秀 图五 李大钊 请回答： （1）指出图一、图二历史人物的代表作品、核心主张及在思想解放方面起了怎样的作用？ （2）根据图二和图三并结合所学知识，比较图二人物和图三人物在实施资本主义方案的方式、政体的不同点，并指出两者分别借鉴了哪些国家的近代化模式? 造成这一差异的主要原因是什么？ （3）这五组图片历史人物的活动反映了近代中国向西方学习经历了哪几个步骤（层面），体现出怎样的特点？从图五指出这一 历程的探索结果如何？ 2、疑难探究： 探究一：关于“师夷长技”的认识 阅读下列材料，回答问题。 材料一: 凡天地之间，皆有形质，就形质之中，有体有用。体者，即形质也。用者，即形质上之妙用也。 ——唐·崔憬《周易探元》 材料二: 新旧兼学，四书五经、中国史事、政书、地图为旧学；西政、西艺、西史为新学。旧学为体，新学为用。 ——张之洞《劝学篇》 材料三: 体用者，即一物而言之也。有牛之体，则有负重之用；有马之体，则有致远之用。未闻以牛为体，以马为用者也。中西学之为异也，如其种人之面自然，不可强谓似也。故中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡。……若夫言主中学而以西学辅所不足者，骤而聆之，亦若大中至正之说矣。措之于事，又不然也。往者中国有武备而无火器，尝取火器以辅所不足者矣；有城市而无警察，亦将取警察以辅所不足者矣。顾使由今之道，无变今之俗，是辅所不足者，果得之而遂足乎？有火器遂能战乎？有警察者遂能理乎？此其效验，当人人所能逆推，而无假深论者矣。 请回答： ——严复《与外交报主人书》 （1）依据材料一，指出“体”、“用”的关系。 （2）用材料一的观点结合所学知识，简要评价材料二张之洞的观点。 （3）依据材料三，并结合所学知识，指出严复观点的时代价值。 探究二：关于“民主”与“科学”的认识 材料 任何一个国家民族的历史，均可以说是一部生存竞争的历史。竞争过程的顺逆和结果的成败，决定这个国家民族的福祸命运。顺逆成败，又决之于国家民族对于时代环境的适应能力，亦就是决之于近代化的程度。……民族文化的竞赛是无时或已的，进步是不可稍停的。——郭廷以《近代中国的变局》 （1）结合近代中国19世纪六七十年代至九十年代初的相关史实，论证说明“顺逆成败……决之于国家民族对于时代环境的适应能力”。 （2）新文化运动时期“民主”和“科学”的内涵是什么？新文化运动对推动“民族文化”的进步起到了怎样的作用？它在中国近代化的进程中有何重要地位？ 活动三：总结提升——形成规律和认识（5分钟） 1、构建知识结构： 地主阶级抵抗派 开眼看世界 地主阶级洋务派 器物 洋务运动 资产阶级维新派 制度 戊戌变法 资产阶级革命派 制度 辛亥革命 不断深入 资产阶级激进派 思想文化