第九章 大学生性心理.ppt

4）文学艺术疗法。 无论文学,还是音乐、美术,都具有宣泄性压抑和爱情受挫情绪的心理功能。 在专业人士的指导下,当事人可以使用阅读文学作品、欣赏音乐和美术作品来达到净化灵魂、促进顿悟、提升自我精神的目的。 心理学：艺术是一种未能满足现实愿望的替代活动。 1）性器官或性功能焦虑症； 2）性病和性变态等疑病性障碍； 3）因性问题所致的恐怖症； 4）性压抑所致的失眠症； 1.性神经症 5）性强迫症。 反复陈述以性器官或性功能障碍为核心的躯体症状。 男性担心 女性担心 阴茎过小、过短,尚未结婚就担心阳屡早泄、性生活前紧张焦虑; 乳房过小、性交疼痛等。 不断要求给予医学检查或更换医院进行检查,对医生提出的与症状有关的心理社会因素或改进建议不予理睬或不愿作深入的探讨。 1）性器官或性功能焦虑症 对自己的身体或精神状况过分担心,害怕自己 己经染上艾滋病或其他性病； 担心自己是同性恋； 怀疑自己的性幻想异常； 怀疑自己的性兴趣异常等。 精神痛苦的程度远远超过当事人的身体实际状况; 症状的出现和持续与医源性影响或广告等 其他来源的文化暗示常常有较大的关系 2）性病和性变态等疑病性障碍 以某种突发性的 诱发出以恐惧症为主要表现的神经症； 但经深层心理学的分析可以发现问题的根源却与 有密切的相关性。 生活事件 性压抑 3）因性问题所致的恐怖症 对异性生殖器的恐惧、对精液的恐惧、对细菌的恐惧、对封闭空间的恐惧、对黑暗的恐惧等。 临床 类型 长期以失眠为主诉,采用镇静安眠药物治疗的效果不佳; 从未有过自慰行为而感到性压抑、因性伴侣性功能障碍及性生活缺失所致的失眠等。 4）性压抑所致的失眠症 当事人大多有对现实不满,自我个人实现受阻, 性压抑,对家庭成员或自己的身体、前途过分担忧等心理社会因素。 精神分析 以强迫思维或强迫行为为主要特点。 对同性别的父亲或母亲多有敌意或关系冷淡,或恋父恋母的情结明显; 异性交往障碍或挫折较为常见,人际知觉敏感。 基本病理机制： 与个体的个性、体貌、生活态度、社会活动能力、 受暗示性的高低、幼年家庭教育、社会文化影响等因素 有密切的关系。 5）性强迫症 2、性别认同紊乱 1）易性癖。虽然性器官解剖结构正常，却固执地认定自己应属异性群体, 极力寻找改变性别的方法, 企图使自己的体像和性功能与异性相一致。 性别的认同,性别的同一性。即男性和女性对自己的性别意识 二、常见的性心理障碍 1）夫妻不和家庭（单亲家庭）,父（母）亲对家庭的漠不关心促成了母（父）亲与孩子之间形成了一种过于亲密的共生依恋状况,结果孩子学会了母（父）亲的女（男）性气质和意识; 2）孩子形体上像异性的特点引来社会上的不恰当的评价,这些评价反过来对孩子的心理造成暗示,儿童期表现出异性角色行为又 得到及时的纠正。 3）勇敢和能干得到了父母的赞许,并从父母那里获得了 男尊女卑的观念;成年后,女性男性化行为在同性中成了对付异性欺侮的保护力量,因而更加重易性癖者男尊女卑的心理。 未能 病因分析 多数易装癖者有公开的异性爱并结婚,不一定认为自己就是异性,只是通过身着异性服饰来获得性满足。 2）易装癖 由穿戴异性衣着而产生快感或达到性欲满足。 不仇视自己的生殖器,愿意做一个有男（女）性生殖器的“女（男）人”； 病态活动通常呈周期性发作。 易装癖与易性癖的不同点： 可能在儿童期有过在令人羞辱的气氛中被某个男（女）人强迫穿上异性服装的经历; 偶然获得性快感与异性服饰偶然联系在一起的经历 。 病因分析 3、同性恋 二、常见的性心理障碍 性爱方向的紊乱或性爱对象的倒错。 同性别的人之间产生恋情并发生性关系的行为。 对大多数性爱方式 自古就有,且在世界上几乎任何一个民族、不同社会制度的国家都存在的性爱变异形式。 人群分布,任何社会阶层,城市和农村,都有一些同性恋者。 城市较农村多、文化高较低多、发达地区较落后多。 据估计,同性恋占总人口的 (Homosexuality)． 5%—10% 可以肯定地说： 同性恋并非当事人自己有明确意识的主观选择,而是从幼年到当下生理、心理和社会诸多因素共同作用的结果。 他(她)们需要人们的帮助和理解。 对异性怀有一种敌意或有自我否定,自我惩罚的 卑微感,可能有其人格的缺陷和性发展上的畸变。 施虐 受虐狂 恋童癖 鸡奸 色情狂 恋尸癖 乱伦 强奸 淫乐杀人 二、常见的性心理障碍 4、攻击性性变态 通过攻击他人的性行为,来达到满足性欲的目的,并宣泄其攻击欲和敌意的变态行为。 常违背社会伦理和触犯法律,超出医学或心理学的范畴。 病因 对异性仅有有限接触的愿望和行为即获得性满足的一类性变态行为。 对异性的危害较小,但仍会涉及违法和社会