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历史学科教育学 华南师大历史文化学院 张向阳 zxy6990@ 第一单元 历史教师的专业发展 至今为止，仍有不少人认为谁都可以在中学教历史。但在世界范围内，教师职业的专业性日益受到人们的重视。如今，人们逐渐看到，历史不再是任何人都可以给学生上好的课程。 在我国现有的教育体制下，历史课程的地位一直未能有效提升。随之引发的历史教师专业发展问题，成为当今一个亟待解决的重大课题。 比喻教师的称谓有很多，你所喜欢的有哪些？ 理论：一个教育者往往拥有三种权力 其一是职位权力，它代表国家或学校管理学生，并执行教育的强制标准； 其二是专家权力，作为专业人士，他们要为学生的成长提供帮助或建议； 其三是参照权力，他们要把自己作为楷模和榜样来影响学生的发展。 资中筠谈教育 教育应该是培养独立思考、自辨是非能力，这就是启蒙。比较高境界的教育，应该是培养独立的人格。 不管你干哪一行，是简单的职业也好，复杂的职业也好，首先是一个对社会有用的人，是一个心智比较健全、有基本的品格的人。总的说起来，这样的人多了，可以推动社会的进步，可以使社会不断向文明的方向发展。这是我们教育最高的目的。 教师是“园丁”？“导游”？还是…… 在第29个教师节当日，浙江宁波一名六年级小学生的作文提出对 “园丁说”的质疑，在网上热传。这篇小学生作文是网友@我们1班在微博上晒出来的，这个微博拥有32万粉丝，个人标签是“六年级一班的班主任”。 教师，到底应该是修剪枝丫的园丁？还是带领孩子领略一路风景的导游？这个由小学生抛出的话题，在这个教师节显得格外引人深思。 链接：新京报的调查测验 1.如果你是学生，你希望你的老师是园丁还是导游？ A.是园丁，没有规矩不成方圆 B.是导游，可以培养出各具个性特色的学生 C.既是园丁又是导游，既能严格要求，又能合乎个性 2.如果你已经工作，你认为老师应该是“园丁”还是“导游”？ A.园丁，孩子在成长期老师对其一些行为还是应该进行规整 B.导游，孩子身上的一些个人特点老师应该注意引导而不是让他们整齐归一 C.不好说，不同阶段可能需要不同的角色定位 3.你认为老师的角色定位是否需要进行调整？ A.需要，不同的阶段老师应该有不同的角色定位 B.不需要，老师本身就是固定化的社会角色 C.不好说 一位历史教师的新课程探索之路 教书育人是教师的天职，历史教师如何践行这一天职呢？ 李月霞老师写的“我的成长关键词”可供参考： 关键词之一：教育叙事研究 关键词之二：Blog（博客） 关键词之三：情境教学 关键词之四：课堂动态生成 关键词之五：公开课 关键词之六：写作 * * *