人教版-新课标七年级历史上册导学案.docVIP

七年级历史上册导学案 第1课 祖国境内的远古居民 教学目标 1．了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。 2．通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”。 3．知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。 4．通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。 学习重点 北京人和山顶洞人 学习难点 对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象 学法指导 1、学习注意前后联系。 2、独立学习、合作探讨。 教学课时 2 教学过程 新课导入： 人生来就有喜欢寻根的天性。“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。 设问导读（学生阅读课本找出答案） （一）我国最早的人类 1、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。 2、人和动物的根本区别：————————。 （二）北京人 1、距今时间：————；地点—————。 2、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具:____________;使用火：————。 3、北京人的生活：——————。 4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：——————。 （三）山顶洞人 1、距今时间：————；地点—————。 2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。 三、自我检测 （一）选择题 目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（ ）。 A、中国 B、印度 C、巴比伦 D、埃及 2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（ ）。 A、元谋人遗址 B、山顶洞人遗址 C、大汶口遗址 D、蓝田人遗址 3、《韩非子》载：“上古之世，……有圣人作，钻木取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古人类相当于（ ）。 A、山顶洞人 B、元谋人 C、蓝田人 D、北京人 4、我们的祖先很早就在这块土地上生活繁衍。有一种古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族社会生活。请你判断这种远古人类是（ ）。 A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人 5人和动物的根本区别是（ ）。 A智商高低 B饮食习惯 C会不会制造工具 D出现时间早晚 6、关于北京人的叙述，错误的是（） A发现于19世纪前期 B过群居生活 C还保留着猿的某些特征 D会使用天然火 巩固训练 1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（ ） A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南 2、人与动物的根本区别是（ ） A、能不能直立行走 B、会不会说话 C、会不会制造工具 D、会不会使用火 3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那 么我国人类的历史又向前推进了（ ） A、10万年 B、20万年 C、100万年 D、180万年 4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（ ） A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了 （ ） A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走 C京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火 6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为 （ ） A、当时的生活环境恶劣 B、人们的体质发育 不全 C、人们之间的血缘关系近 D、当时的生产工具 简陋 五、拓展探究 1．2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久的城市，70—20万年前这里生活着北京人，1.8万年前这里生活着山顶洞人。请看图思考：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ 原始人类 体质特征 制造工具 用火 北京人 山顶洞人 2．分析“中国原始人类主要遗址分布图”， 说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？ 板书： 元谋人 北京人 旧石器时代的远古居民 山顶洞人 课后反思 第2课 原始的农耕生活 温馨寄语： 认真阅读，积极思考，合作探究，加深理解。 学习目标 1、知道河姆渡、半坡原始居