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让阅读在快乐中进行智慧的力量 一、 课前交流： 同学们，喜欢读故事吗？平时你都读过那些故事？你都是怎样读故事的？老师的方法和你们差不多，屏幕出示读书方法。（1、读懂故事。2、划出自己喜欢的词语和句子。3、感悟故事告诉我们的道理。） 二、读故事《小和尚一休》 读一个精彩的故事，就像交到了一个好朋友。今天让我们一起走进故事，去感受故事中的快乐吧！请同学们打开《花的学校》127页，自由地读一读59课《小和尚一休》，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍多读几遍。 刚才大家读得特别认真，文中的句子都读通顺了吗？谁来读给大家听一听，其他前同学做小评委，听谁读得好，就把热烈的掌声送给他。 刚才大家听得特别认真，谁来说一说文章中的小和尚给你留下了怎样的印象？（聪明过人）从哪儿我们可以看出小和尚一休聪明过人?(分别读三个故事) 一休凭借自己的聪明才智令将军从心里佩服他，你佩服小和尚一休吗？你想对他说些什么？请用上“小和尚一休真是一个——的孩子。”说一说。 三、读故事《哥伦布竖鸡蛋》 告别了聪明的一休，让我们一起走进60课《哥伦布竖鸡蛋》去了解一下哥伦布又是怎样的一个人？请同学们自由读文章，边读边画出自己不明白的词语或句子。有不明白的地方吗？（同学之间交流） 看来大家课前预习的很充分，现在让我们再次走进文章，走近故事中的哥伦布。我请几位同学来接读文章，其他同学认真听，边听边画出哥伦布和那个不服气的人竖鸡蛋的句子。 交流：谁找到了那个不服气的人竖鸡蛋的句子？（指导读出急得满头大汗）哥伦布又是怎样竖鸡蛋的？（指导读出轻而易举的感觉）男女生分别读第一句话和第二句话。 同样的一个鸡蛋，那个人急得满头大汗也竖不起来，而哥伦布却成功了，这是为什么呢？我们来读一读哥伦布的话。课件出示“许多事情看起来很简单，问题在于有人发现了，想到了，有人却没发现或没想到，就差这么一点儿。”（分排读一读）现在请大家开动脑筋，背一背这句话。 四、学习《望梅止渴》 成语，可谓是汉语语言的精华，每一个成语的背后都有一个精彩的故事。现在我们来学习成语故事——望梅止渴。赶紧捧起书本去品味一下这个精彩的故事吧！故事读完了，谁来说一说你对“望梅止渴”这个成语的理解？读书百遍其义自见，我们还得读。请同学们带着以下问题，放声读一遍文章。课件出示：听曹操说去前面吃——，将士们马上想到了——的酸味，人人嘴里都流出了不少 ——。嘴里有了——，就不那么——。找几个学生填空读，齐读。用一个四字词语来概括这段话就是————望梅止渴。真的有梅子吗?是呀，这是曹操灵机一动想出的办法，由此可见曹操是一个怎样的人？ 五、小结 到这里我们已经读完了三篇文章，你发现了什么？（小和尚一休，哥伦布，曹操都很善于动脑筋）你最喜欢谁，为什么?用上“我最喜欢——，因为他————。”说一说。说得真好！老师收集了你们刚才用到的词语，放到了大屏幕上，我们一起大声地读一读吧！男生读，女生读。我们都是善于积累的好孩子，请拿出日记本把这些精彩的词语抄下来。　（聪明伶俐、活泼可爱、聪明机智、机智勇敢、乖巧可爱、 急中生智、勤于思考、心灵手巧）　 读书使人聪明，读书使人快乐，读书使人充实，所以我们一定要多读书，读好书，做一个聪明，快乐，充实的人。这节课上到这里，课下请同学们收集更多的智慧故事，来读一读。