江苏省宿迁市高中数学第三章函数的应用3.2对数函数2运算性质课件苏教版必修.pptVIP

获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。 研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项： 1、以学为先? 在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。??? 2、随处学习? 每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。 3、讲究条理? 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。  4、学会阅读? 学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者— —不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。  5、合理安排? 再晚也勉励自己当天完成作业。 对数的运算性质 对数的定义: 如果a（a＞0，a≠1）的b次幂等于N，即ab=N ，那么b就叫做以a为底N的对数，记作b=logaN，其中a叫做对数的底数，N叫做真数 复习回顾 ab=N logaN=b 性质1 负数和零没有对数． 性质2 底数的对数等于1. 性质3 1的对数是零. 对数的基本性质 性质5 对数恒等式: 性质4 对数恒等式: 复习回顾 (a0且a≠1) 同底有理指数幂的运算性质： （1）a r · a s = a r + s ( a 0，r，s?Q ) ; （3）(a r) s = a r s ( a 0， r，s?Q ) ; （2） 复习回顾 引入 1.计算下列各题， （1）log2(4×8) =_______ log24+log28=______; （2）log3(9×27) =____ log39+log327=____; log2(4×8) = log24+log28 log3(9×27) = log39+log327 找出规律: （1）两个正数积的对数等于同一底数 各个数的对数的和 即：loga(M×N) =logaM +logaN (其中a0且a≠1，M,N0) 推广:若干个正数积的对数等于同一底 数各个数的对数的和 即：loga(M1×M2×…×Mn) =logaM1 +logaM2 +…+ logaMn (其中a0且a≠1， M1，M2，…，Mn 0) 归纳总结 (2)两个正因数商的对数等于同一底数 的被除数的对数减去除数的对数 (其中a0且a≠1，M,N0) loga =logaM － logaN 归纳总结 即 logaMn = nlogaM (其中a0且a≠1，M0) （3）正数的幂的对数等于幂的底数的对 数乘以幂指数． 归纳总结 辨一辨: (a0且a≠1，M0) (6) lg2+lg5=1 ( ) 例题讲解 1.求下列各式的值. （1）log2（23×45） （2）log5125 （3）log3243-log39 （4） （5）lg25+lg2·lg50 2.已知lg2≈0.3010，lg3≈0.4771求下列各式的值： （1）lg12 （2）lg 例题讲解 3.若log567＝a,求 （1） log568 （2） log562 =1.0791 =0.2273 练习 1. 用 log a x， log a y， log a z，表示下列各式： 2. 求下列各式的值: （1）log3（9×27） （2）lg25+lg4 （3） 3. 已知lg2＝a，lg3＝b，试用a，b表示下列各式： （1）lg108 （2） 4. 求下列各式的值: 5. 求下列各式的值: 同步学案: P54-55