女儿学习方法精选.doc

成功教学法——提高学生学习成绩的方法 要想让学生取得优秀的学习成绩，关键是要“量材施教，学而后习”。 什么是量材施教？ 量材施教是进行“因材施教”的具体做法。“因材施教”是孔子的教育主张，是从实际出发进行教育的思想，无疑是正确的教育思想。两千年来，古今中外的教育家们无不赞赏这一教育主张，但是真正做到却不容易。 “因”是“根据”，“材”是“人材”、“教材”、“材料”之意。于是我们对“因材施教”可以做这样的解读：根据培养人材规格的要求而进行教育；根据教育内容的要求而进行教育；根据教育对象的实际情况而进行教育。归根结底是要从学生的实际情况出发进行教育，但是怎样从学生的实际情况出发，又怎样能知道学生的实际情况呢？这是必须解决的问题。 教育的成功在于“因材施教”，“因材施教”的前提在于知材，知材的前提在于量材，因而，欲施教必先量材，即要测量学生的实际学习情况。欲要做到“因材施教”则必实行量材施教。 量材，量什么？怎么量？要教什么，就量什么；要怎么考，就怎么量。 要教什么，就要先知道学生对要教的内容已经知道什么，知道到什么程度，还不知道什么。为此，就要让学生进行自学(预学)，并对学生的自学(预学)进行检测。知其已知与未知，才能做到教其所需。通过示学与互学量其所知所会；通过用学量其所能所用，从而知其目标状态。 什么是学而后习？ 学而后习就是在学习之后要温习。学过之后就温习，省时、省力、效果好。否则，费时、费力、效果差。这包括：当堂复学，下课之前回顾、归纳、概括一下这一堂课的内容；当日复学，入睡之前回顾、归纳、概括、总结一下当日的学习内容；当周复学，周末要回顾、归纳、概括、总结一下这一周的学习内容。这叫三清：堂堂清、日日清、周周清。只要能做到这三清，就肯定会取得好成绩。 其操作步骤如下： 第一步，导学。通过导学教师要让学生明确为什么学； 让学生明确学什么； 让学生明确怎样学；提出这堂课学生要解决的问题。学生要理解导学要求； 明确这堂课解决什么、学会什么；设计自学过程；准备回答教师提出的问题。 第二步，预学（自学）。通过预学教师要让学生提出问题；要让学生解决问题；给学生足够的自学时间；不干扰学生自学；对个别学生提出个性化要求。在预学过程中学生要感知所学内容（读课文或演题或实验）；根据导学要求回答问题；查惑质疑，划出不知、不懂之处；解疑解惑，尽己所能解决问题；教师进行个别化的指导。 第三步，示学。通过示学教师要让学生展示自学成果与思维过程；让差生与典型问题优先展示；要鼓励学生提出问题。学生要回答教师提出的问题；让学生提出自己发现的问题、总结与展示自己的思路。 第四步，互学。通过互学教师让学生质疑、答疑；让学生相互评价思路与方法。学生要提出自己的疑问，不懂、不会之处；发表自己的不同看法；归纳总结自己的思路与方法，吸取他人之所长。通过互学要归纳条理、规律、要领，将所学知识系统化。教师要发掘学生的潜力，充分运用学生中的教育资源，真心向学生学习。 第五步，用学。教师向学生布置当堂作业；学生当堂完成作业。让学生进一步思考问题；引导学生创造性地解决实际问题。学生要总结收获，明确这堂课学会与解决的问题；运用所学知识完成作业；深入思考，提出与解决实际问题。 第六步，复学。下课前复盘这一堂课的内容。睡觉前复盘今天每堂课的内容。 教师想让你所教的学生取得好成绩吗？那你就按此法操作吧，保你成功。 学生想要取得好成绩吗？那你也按此法操作吧，保你成功。 家长想让你的孩子取得好成绩吗？你也不必对孩子作什么辅导，只要你每天让孩子回顾一下当天上的课的内容就可以了，周末再让孩子回顾一下，你的孩子肯定会有一个好成绩。 如何提高学生学习成绩探讨 提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多种因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我对此进行综合分析和总结。 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价： l．时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。 2．注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志、看电视等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。 3．学习兴趣问题 (1)是否一见书本头就发