学生作品基本要求定稿精选.doc

（北师大版）品德与社会大连市学生学习作品基本要求表 册次：三年级下册 单元 主题 作品 基本要求 考查 核心要素 质量水平 评估 样例 一级 二级 三级 四、说说我们生活的社区 1．仿写调查报告 写作：具备调查报告的基本要素（时间、地点、内容和调查对象等） 内容：反映一定的主题 概念理解：体现出对“社区”这一概念的理解 具备调查报告的基本要素（时间、地点、内容和调查对象等） 反映一定的主题 体现出对“社区”这一概念的理解 1这是我们共同生活的地方 2为了大家共同的需要 3社区需要我们的共同参与 五、画画我们成长的地方 2．绘制平面图 方向：能标示出平面图的方向 图例：能使用图例 比例尺：构图比例要合理 文字表述：清楚、整洁 平面图上所标示的方向与实际相符 能使用图例 构图比例合理 画面文字清楚整洁 1移动的画板 2合作的乐趣 3地图就是一幅画 编制调查计划 写作：具备调查计划的基本要素(调查的时间、地点、人员、调查对象和方法等) 主题：体现合作 具备调查计划的基本要素(调查的时间、地点、参加人员、小组分工、调查对象和方法等) 体现出合作 撰写调查记录 内容：写明调查中的发现 形式：文字或平面图 写明调查中的发现 使用文字或平面图 册次：三年级下册 单元 主题 作品 基本要求 考查 核心要素 质量水平 评估 样例 一级 二级 三级 六、看看我们周围的商店 5．模仿制作统计图 绘制：具备统计图的基本要素（统计项目、数量和结果等） 主题：能真实记录购物情况 具备统计图的基本要素（统计项目、数量和结果等） 能真实记录购物情况 1我家的日常购物 2各种各样的购物场所 3购物的学问 4 货币天地 6．撰写调查记录 内容：写明调查中的发现 主题：符合调查实际 分析：比较发现各种购物场所的特点 写明调查中的发现 符合调查实际 比较发现各种购物场所的特点 册次：四年级下册 单元 主题 作品 基本要求 考查 核心要素 质量水平 评估 样例 一级 二级 三级 四、土地养育着我们 1．记录中国主要农作物及其分布情况，本地区适合种植的农作物及其与自然环境的关系 看懂农作物分布图 所记录农作物的名称与实际分布相符 成因的分析能抓住主要因素 看懂农作物分布图上的标识 所记录农作物的名称与实际分布相符 成因的分析能抓住主要因素 1人们在土地上耕耘 2在希望的田野上 3农业是人类文明的摇篮 2．举例说明科学技术改变着农业 引用实例 分析/比较事物的发展过程 所涉及的农业发明，名称准确 理解并归纳出它们的发明、创造源于人们的智慧和劳动 引用事实或材料 分析/比较事物的发展过程 所涉及的农业发明，名称准确 理解并归纳出它们的发明、创造源于人们的智慧和劳动 3．举例描述农业生产对人类文明发展所起到的重要作用 观点明确 例举事例 说明传统文化的地域性特点与当地农业生产之间的关系 观点明确 例举事例 说明传统文化的地域性特点与当地农业生产之间的关系 册次：四年级下册 单元 主题 作品 基本要求 考查 核心要素 质量水平 评估 样例 一级 二级 三级 五、穿越时空的生活 4．联系实际说明通信技术的变化以及它与我们生活的关系 联系实际 说明通信技术的发展变化过程 阐明通信技术的变化与我们生活的关系 联系实际 说明通信技术的发展变化过程 阐明通信技术的变化与我们生活的关系 5．总结道路建设的作用 观点明确 恰当选择材料证明自己的观点 观点明确 恰当选择材料证明自己的观点 1通信技术与我们的生活 2路在脚下延伸 3多姿多彩的传媒世界 6．列举丝绸之路在传播中华文明、促进中外交流等方面所起的作用 观点明确 恰当选择材料证明自己的观点 观点明确 恰当选择材料证明自己的观点 7．列举有效、安全地利用获取信息的常识 列举安全获取信息的方法 说明现代传媒与人们生活的关系 列举安全获取信息的方法 说明现代传媒与人们生活的关系 册次：四年级下册 单元 主题 作品 基本要求 考查 核心要素 质量水平 评估 样例 一级 二级 三级 六、为了安全健康地生活 8．记录生活中违反交通规则的情况 记录时间（日期、所用时间）、交通违章人次、违章内容 分析违章的原因 列举与之相关的交通法则 记录时间（日期、所用时间）、交通违章人次、违章内容 分析违章的原因 列举与之相关的交通法则 1生活中的交通与安全 2为了防止火灾的发生 3走进健康文明的生活 9．撰写消防设施调查报告 具备调查报告的基本要素（调查的地点、时间、内容