齐抓共管,努力提升办学特色.docVIP

齐抓共管，努力提升办学特色 ——孟庄镇洪常小学2017-2018上期工作总结 本学期，我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，根据新郑市教育体育局《新郑市2017-2018学年基础教育工作要点》的精神要求，在孟庄镇中心学校关心和直接领导下，坚持科学发展、“做适合学生的教育”的办学理念，按照“均衡普惠、优质特色、人民满意”的教育工作目标，紧紧围绕“抓两课、促特色、保均衡”的工作思路，狠抓课堂教学改革、课程改革和德育工作创新，狠抓学校依法管理、自主管理和精细化管理，推进我校基础教育工作均衡发展、特色发展。 以构建“同悦”课堂形态为载体，以教育教学常规管理月督查为抓手，努力建设快乐校园、书香校园、平安校园、特色文化校园，全面提升我校教育教学质量。加强制度建设，提升管理水平，常规工作抓落实，亮点工作有创新，各项工作得到健康持续发展。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下: 一、加强制度建设，规范学校管理。 建章立制。本学期，学校将制度建设作为重点工作，成立学校管理制度编制小组，各处室对原有制度进行认真梳理、归类、补充。从队伍建设、岗位职责、管理制度等进行了细致全面的规范。过加强制度建设，进一步促进了学校管理的规范化。 强化落实。继续发扬“目标明确，过程严密，雷厉风行，团结协作”的工作作风，执行“目标引导——过程实施——评价反思”的工作程序。工作做到有布置、有落实、有评价、有反思，使每一项制度真正发挥规范管理、促进工作的作用。本学期，学校将学生的一日常规分成“净”和“静”两大方面，从课堂纪律、课前准备、楼道纪律、物品整洁、室内卫生等方面进行考核。实行“校级领导带班值日制度”，每天进行检查督促，每周进行评选反馈。通过此项举措，管理层深入一线多了，学生常规管理有了明显进步。 二、倡导“爱与责任”，加强师德建设。 以“师德师风主题教育实践活动”为契机，学校重视师德建设，进一步弘扬崇高的师德风范。本学期，学校采取多项举措，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围，促进教师队伍素质的全面提高。 一是典型引路。从“爱校守则、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面提出了具体的要求。继续开展争做“学生喜欢、家长满意、同事敬佩、领导信任”的老师活动。每个月下旬，根据教师职业道德测评标准，评选出本月的“师德标兵”，并将“标兵”的事迹推广，供大家学习。 二是活动促进。开展了以“师德师风主题教育实践活动”为主题的演讲比赛，老师们结合实际工作，深入思考写出了自己的体会和感受。多数老师们谈的内容真实生动、语言流畅自然，结合实际工作，表达了对学生的热爱和对人生价值的追求。 三是继续扎实开展“三查三评”工作。充分利用学期最后一个月的“三查三评”工作，开展教师自查，学生评教师，家长评教师活动，稳步推进我校的师德师风建设迈向一个新台阶。本期我们主要针对上一阶段“三查三评”中出现的问题进行整改总结，效果良好。 四是家校联手。本学期，我们本着“以人为本”的教育原则，要求教师能深入了解学生的学习生活，继续开展家访工作。教师走出去，家长请进来，既加深了家校之间的联系，又增进学生、教师和家长之间的感情。 三、加强德育工作，落实习惯养成教育。 1.坚持把立德树人作为教育的根本任务，重视培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 围绕我校养成教育目标，在总结过去养成教育工作的基础上，端正思想，转变观念，按照循序渐进、分层建构的思路，根据我校学生的认知水平、成长规律和生理特点，深入研究制订符合本校和学生实际的分层分段养成教育目标和任务，探索有利于学校养成教育实践及工作推动的载体和方法，建立完善行之有效的运行、监控和评价机制，确保养成教育工作向科学化、精细化方向努力。 2、积极加强社会主义核心价值观的教育和活动的开展 各个教师努力将社会主义核心价值观融入教学的全过程，结合所教课程的特点进行核心价值观的教育。学校通过制作版面、张贴宣传画、主题班会等形式是核心价值观深入心中，通过家校互动、趣味游戏等活动，形成良好的价值观氛围。 3、开展丰富多彩的活动，为师生搭建全面成长的平台 学生方面：丰富多彩的活动是少先队组织的凝聚力和吸引力所在，本学期结合学校实际和少年儿童的身心特点，扎实有效地开展了系列活动: 一是开展重大节日教育活动，如中秋诵读经典、教师颂、我为祖国母亲献礼、重阳节感恩教育、纪念“一二·九”、纪念南京大屠杀活动、迎新年、庆元旦活动。 二是举行了一年级新生入队仪式，充实了少先队的队伍。 三是扎实开展了社团活动。我校将每周二下午第三节课时间定为社团活动时间，开展了抖