教育、卫生民之根本精选.ppt

——永义乡农村党员培训 国家中长期教育改革和发展规划(2010—2020) 中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。 国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。 在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。 到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 国家中长期教育改革和发展规划(2010—2020) 战略目标 基本普及学前教育； 巩固提高九年义务教育水平； 普及高中阶段教育，毛入学率达到90%； 高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%； 扫除青壮年文盲。 新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年； 主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。 国家中长期教育改革和发展规划(2010—2020) 学前教育 基本普及学前教育。到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前 两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。 明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。 重点发展农村学前教育。 义务教育 巩固提高九年义务教育水平。 巩固义务教育普及成果。 国家中长期教育改革和发展规划(2010—2020) 义务教育 适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就 近入学。 坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进 城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随 迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。 高中阶段教育 加快普及高中阶段教育。到2020年，普及高中阶段教育，满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。 合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。 推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。 职业教育 政府切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。 到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。 强化省、市（地）级政府发展农村职业教育的责任，扩大农村职业教育培训覆盖面，根据需要办好县级职教中心。 贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 基本目标 2009 2015 2020 学前教育（单位:万人） 幼儿在园人数 74.7 85 92 学前三年毛入园率（%）44.5 60 70 九年义务教育 小学在校生 456.8 371 348 初中在校生 211.3 219 180 高中阶段教育 普通高中在校生 58.2 70 80 中等职业教育在校生）48.9 55 65 高中阶段毛入学率（%）53.4 63 90 高等教育（单位:万人） 2009 2015 2020 在学总规模 52.2 70.5 93 其中：研究生 1 1.5 2 普通本科 16.6 26 33 普通高职专科 13.3 20 26 成人本专科 8.6 9 10 省外贵州籍高校学生 10.4 12 20 自考折合在校学生 2.3 2 2 高等教育毛入学率（%）18.4 27 40 贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 大力发展农村学前教育 将学前教育纳入城镇、新农村建设和城市小区建设发展规划，逐步将学前教育纳入义务教育范畴。 以发展农村学前教育为重点，着力保证留守儿童入园。充分利用中小学布局调整闲置的资源，新建、改扩建1000余所乡（镇）中心幼儿园，使全省每个乡（镇）建有至少1所以上的中心幼儿园。 学前教育发展重点项目.农村学前教育发展推进工程：农村乡（镇）中心幼儿园建设工程。 进一步巩固“两基”成果 积极推进“两基”巩固提高工作，加强入学率、巩固率等几个核心指标的监控，加强对转学学生的学籍管理和信息监控，坚持和完善义务教育学生辍学报告制度，