昌盛的秦汉文化(一)精选.docVIP

昌盛的秦汉文化(一) 高密市姜庄镇姜庄中学 李春花 教案背景： 1面向：初中一年级学生 2学科 ： 历史 3教材 ： 人教版 4课时数：1 5学生课前准备：阅读课文和有关图片，上网查找有关蔡伦、张仲景和华伦的故事，感受他们身上的优良品德和高尚情操。 教学课题：昌盛的秦汉文化(一) 教材分析： 1、本课地位：本课是在秦汉政治统一、经济繁荣条件下形成的封建社会时期文化的首次大繁荣，具有很重要的地位。它上承夏、商、周文化，下启魏晋南北朝文化，因此，起着承上启下的作用。 2、教学目标 知识目标：造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗 能力目标：了解造纸的工序；分析地动仪的原理 情感目标：认识当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发爱国主义情感。 3、学习重点 造纸术的发明和改进；地动仪 4、学习难点 张衡的地动仪 教法与学法： 问题教学法、自主学习法、探究法、故事讲述法、体会展示法、自我评价法等 教学过程： 一、[导入] 提问：“我国古代四大发明是什么？”学生很快回答出：有指南针、造纸术、印刷术、火药。接着教师指出：“四大发明中的造纸术出现在汉代。秦汉时期，国家统一，经济繁荣，各民族之间在政治、经济、文化等方面交往加强，这就成就了昌盛的秦汉文化。今天我们将学习16课，昌盛的秦汉文化（一），本课向我们展示了这一时期在造纸、数学、天文学、医学方面领先世界的成就 。现在让我们一睹昌盛的秦汉文化的风采。”（演示板书） 二、自主学习，自我检测（在自学基础上,完成下列表格） 科技 人物 朝代 成就 影响 造纸术 数学 天文 医学 引导学生对照课本巩固记忆。 二、交流展示，合作探究 （一）分组讨论（阅读课本导入框和正文3段）,思考: 1.纸发明以前的书写材料有哪些? 2.以上这些书写材料各有什么缺点？这些缺点纸都能克服吗？ 3.早期生产的纸有什么缺点？ 4.蔡伦怎样改进了造纸术？ 组织学生先同位交流，再指名全班共同订正，及时反馈、让学生巩固。 （二）看图学史(看本88页汉代造纸示意图) 5.简要描述造纸的过程。说说纸的广泛使用有什么意义？（小组内进行后教师点拨） （三）发现探索，深入了解 出示如下问题，组织学生探究 6.如果将地动仪放在北京博物馆，测量新疆南疆地区发生的地震，内布铜柱导向哪个方位? 7.结合当时的社会环境，试分析地动仪的发明有何意义? 三、拓展延伸，感悟历史 师：结合本课内容思考下列问题，四人小组内讨论交流，整理一个答案再全班交流。 1.纸广泛用于人类生活得各个领域，你能说说有哪些方面吗？ 2.随着时代的发展，如今人们提倡用“再生纸”又有何重要意义? 3.当今信息技术飞速发展，电子信息借助网络传播成为必然，请对纸张用途的前景作一番预测。 四、教师点拨，知识整合 师：这节课我们学习了秦汉时期领先世界的科学技术，小组之间互相说说有哪些发明创造、发明人是谁、他（它）们在中国乃至世界上的地位，我们应学习他们的什么品质。 五、巩固练习 1.以下关于造纸术发明的叙述，不正确的是（　　） A．中国是世界上最早发明纸的国家 B．东汉蔡伦发明了造纸术 C．西汉前期就已经出现了用于书写和绘画的纸 D．这是中华民族对世界文明的贡献 2.下列历史人物中，对人类文化的传播贡献最大的是（　　） ? A．张衡　　　　　B．蔡伦　　　　　C．张仲景　　　D．司马迁 3.下列著作，奠定了中国古代数学以计算为中心的特点的是（　　） A．《九章算术》?B．《周髀算经》 C．《伤寒杂病论》 D．《缀术》 4.在科技高度发展的今天，哪里发生地震，人们很快就会知道，而东汉人也能很快知道地震发生的方向，他们靠的是（　　） A．烽火传报????B．飞马传报?? C．地球仪显示??? D．地动仪显示 5.?在汉代如果有人要做全身麻醉的外科手术，你认为选择下列哪位医生更让人放心（　） ? A．扁鹊　　　B．华佗　　C．张仲景　D．李时珍 6．河南省南阳市区有一著名景点──“医圣祠”，这是为纪念我国古代一位杰出的医学家而修建的。这位医学家的著作是（　　） A．《本草纲目》?B．《千金方》 C．《伤寒杂病论》 D．《唐本草》 7．东汉名医华佗对医学发展的最大贡献是(　　) A.开创了“四诊法”　　　 B.创制了“麻沸散”“五禽戏” C.最早采用分科治病法　　 D.奠定了中医治疗学的基础 8．秦汉时期科技文化迅速发展的原因是（ ） ①国家统一 ②生产发展 ③各民族之间的交往 ④科技成就处于世界领先地位 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 9.阅读材料