机械制图说课课件精选.ppt

说 课 展示 Contents Hot Tip Diagram Cycle Diagram Diagram Diagram Diagram Diagram * LOGO Click to add your text 机械制图 机电系：杨 斌 一 课程设计 1 二 课程内容 2 三 教学设计 3 四 学情分析 4 五 课程考核 5 七 课改思路 7 六 教学效果 6 一 课程设计 （一） 课程性质 （二） 课程目标 （三） 使用教材 （一） 课程性质 本课程是一门研究用投影法绘制机械工程图样和求解空间几何问题的理论和方法的课程，是工程类本、专科生的必修的技术基础课程，是《计算机绘图基础》的先修课。使学生掌握基本的投影原理和方法，并以此培养图解常见空间几何问题的能力；空间形体想象和平面图示能力；机件的表达方法，仪器和草图的绘图能力。 1．掌握用投影法表达空间形体和图解空间几何问题的基本理论和方法。 2. 能正确使用绘图工具和仪器，具备徒手画图和手工仪器图的初步能力，所绘图样投影正确、字体工整、图面整洁、符合制图标准。 3．能图解一般空间定位问题及度量问题 4．掌握机件视图的绘制和阅读的基本理论、方法和技能。 （二） 课程目标 （三） 使用教材 本书反映高职高专特色，以增强应用性和培养能力与素质为指导，遵循从三维立体到二维平面图形认识的规律，加强绘制和阅读三维图能力的培养。 《现代机械制图》 机械工业出版社 二 课程内容 （一） 教学内容 （二） 重点难点 （三） 课时分配 （一）教学内容 1、理论内容（教学大纲） 在教学中，我主要采用模块式教学方法，其主要内容是： 模块一 实践与认识 模块二 制图的基础知识 模块三 投影基础知识 模块四 基本体及组合体 模块五 专业制图知识 模块六 零件测绘 模块七 计算机绘图简介 2、实践内容 尽量采用模型、多媒体课件教学，使之更加形象、生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐步培养学生的空间想象能力。 具体步骤： 一、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。 二、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。 三、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂听课当堂消化。 四、课后布置大作业，让学生巩固知识。 五、进行零件测绘，使学生认识实物。 （二） 重点难点 1、课程重点： 投影原理及各种几何元素的投影特点、截交线和相贯线的作图法、组合体尺寸标注、螺纹等常见标准件的规定画法、零件的几何量公差在图样上的标注、零件图的视图选择以及装配图的画法，计算机绘图等。 2、课程难点 截交线和相贯线的作图法、齿轮与弹簧割部分的尺寸计算方法及尺寸标注法、公差与配合的正确理解及灵活应用。 （三） 课时分配 总学时：136学时； 讲 授：128学时； 实 践：8学时 136 8 128 合计 11 1 10 计算机绘图简介 模块七 第十章 11 1 10 装配图 第九章 11 1 10 零件图 第八章 11 1 10 标准件和常用件 第七章 13 1 12 机件的常用表达方法 模块五 第六章 15 1 14 组合体的二维画法 第五章 11 1 10 简单实体二维图的画法 第四章 9 1 8 三维实体造型设计基础 模块四 第三章 4 4 投影法基础 模块三 第二章 5 1 4 制图基本知识 模块二 第一章 4 4 减速器 项目二 5 1 4 球阀 模块一 项目一 小计 其他 讨论 实践 讲授 主要内容 章节 各教学环节学时分配 教学内容 三 教学设计 （一） 教学过程设计 （二） 教学方法手段 （三） 学生学法设计 （四） 实践教学环节 教学过程 （一） 教学过程设计 导入（问题） 概念、理论分析 教学内容 课堂练习 回答与探究 辩论法 讲解法 研讨法 演示法 激励法 （二） 教学方法手段 1 2 3 媒体教学 网络资源 传统教学 教学手段 4、 参与实践 3、 加强复习 2、 作业巩固 1、 老师讲授 （三） 学生学法设计 （四） 实践教学环节 1、目的: 2、要求: 为加强实践环节，保证完成规定作业外，应作大量的练习，来提高学生的绘图技能和空间思维能力及创造力。 本课程内外学时比为1：1.5~2。 知识储备 困难分析 解决措施 四 学情分析 五 课程