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《心声》习题精选  1．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。2．说说下列句子的含义。⑴那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。⑵不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。3．文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？4．本文大量运用了心理描写来刻画李京京这个人物，简要分析课文怎样体现了少年儿童的心理特征？__________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读课文，思考回答：李京京指出了同学在朗读上的不足，是出于妒忌吗？李京京渴望朗读课文是出于表现自己的心理吗？__________________________________________________________________________________________________________________________6．《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？__________________________________________________________________________________________________________________________7你怎么看待文中程老师为上公开课所提前做的准备？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？________________________________________________________________________________________________________________________9．作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。________________________________________________________________________________________________________________________10京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11指出⑧⑨段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。词语： 心理： 12认为程老师“只好说了声：李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。答： 13京京的心理有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么？答： 14“教室里一片寂静”说明了什么？答： 15、文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。答： 16怎么评价赵小桢和李京京在公开课上的表现？答： 答案：1．像万卡那样给爷爷写一封长长的信。2．⑴京京和万卡有同样的遭遇，所以万卡的不幸深深地打动了他，使他精神不集中。⑵赵小桢朗读时奶声奶气，不能体会万卡作为一个学徒，吃不饱，还要挨打时的心情。3．插叙京京同爷爷的交往，体现了京京和爷爷深厚的感情，为下文写京京对爷爷的怀念埋下伏笔。4．像李京京这样年龄段的孩子，正处于成长期。少年心理易受影响，尤其是对与自己生活体验有相似感觉的经验。李京京和万卡的生活有一定的相似性，所以在感情上产生强烈的共鸣，他为万卡的不幸而感动、悲伤，所以他执著地要在课堂上朗读这篇小说。5．李京京是个善良自强的孩子，他没有因为老师的拒绝和同学的嘲笑而产生怨恨，而是一个人努力。他指出同学朗读的不足，不是因为妒忌，而是满怀真诚，他希望同学们能读好这篇自己非常喜爱的小说。最后，他得到了机会，并不是为了显示自己，而是要获得感情上的宣