拓展阅读：《论读书》、《读书八得》、《窃读记》.docVIP

拓展阅读：《论读书》、《读书八得》、《窃读记》 基础识记 1、下列加点字注音正确的一项是（　　　） A、羡（xiàn）慕　挑剔（tì）　咀嚼（jiáo）　废寝（qǐn）忘食 B、狡黠（jié）　尴尬（gān gà）　贪婪（lǎn）　汗涔涔（cén） C、皱（zhòu）眉　踉跄（liàng qiàng）　懈怠（dài）　威风凛凛（lǐn） D、粗劣（lüè）　逻辑（jì）　创（chuàng）伤　倾（qīng）盆大雨 2、下列各项中没有错别字的一项是（　　　） A、繁琐　装璜　吹虚炫耀　运筹全局 B、梗概　曲辱　不可遏止　蜂涌而上 C、辨驳　狡诈　众目睽睽　煞有戒事 D、惨淡　敏捷　全神贯注　饥肠辘辘 3、根据原文选择填空： ⑴狡诈者　　　　学问，愚鲁者　　　　学问，聪明者则　　　　学问。（运用、轻鄙、羡慕） ⑵书籍好比食品。有些只须　　　　，有些可以　　　　。只有少数需要仔细　　　　，慢慢　　　　。（吞咽、浅尝、品味、咀嚼） ⑶读书使人　　　　，讨论使人　　　　，写作则能使人　　　　。（机敏、准确、充实） ⑷读史使人　　　　，读诗使人　　　　，演算使人　　　　，哲理使人　　　　，道德使人　　　　，逻辑修辞使人　　　　。总之，“知识能塑造人的性格”。（明智、精密、聪慧、善辩、高尚、深刻） 4、“读书最重要也是最美好之处在于思索”，“我思故我在”，请结合自己读书的体会，谈谈你对这两句话的理解。 5、如何理解“大作品使我们变矮，小作品使我们升高”？ 6、如何理解“如果不能抵抗这样的好书，那么，书仍然存在而你将消失”？ 7、课外，你还知道哪些有关“书”的格言？ 二、理解运用 我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里面边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过也急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊（　）它在这里（　）原来不是在昨天那位置了（　） 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，整个地压住了那本书（　） （　）你到底买不买（　）（　） 声音不算小，惊动了其他的顾客，全部回过头来，面向我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬头，难堪地望着他（　）那书店的老板，他威风凛凛地俯视我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句： “看看都不行吗？” 其实我的声音是多么软弱无力！ 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面跟着老板的冷笑（　）（　）不是一回了（　）（　）不是一回了（　）那口气对我还是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！ 8、以上这几段文字选自　　　　　　写的《　　　　　　》一文，这篇文章记叙了她小时候　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的故事，折射出一幅世态冷暖图。 9、以上文段的精彩之处就在于对“我”“窃读”心理的描写，而《黄生借书说》一文中也有对“借书”心理的描写，如：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 10、请在原文的括号处补充标点符号； 11、在括号中注明文中划线的语句各使用了什么描写方法： ⑴我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。 （　　　　） ⑵我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。　　　　　　　　　　　　（　　　　）（　　　　） ⑶我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。　　　　　　　（　　　　）（　　　　） ⑷我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？” 　　　（　　　　） 12、找出文中的词语，标明作者前后的心理变化过程： （　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　） 13、文中加点的词“居然”能否省略，为什么？ 14、比较这几段选文和《黄生借书说》，回答下列问题： ⑴选文记叙了作者“　　”书的事，《黄生借书说》记叙的是作者“　　”书的事。两篇文章记叙的事虽不同，但所表现的作者的　　　　相似。 ⑵选文中的书店老板和《黄生借书说》中的张氏各是怎样的人？ 书店老板：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 张氏：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑶如果让你给书店老板或张氏各说一句委婉的谏言，你会怎样说？ 我对书店老板说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。” 我对张氏说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。” 三、综