26.1.1什么是概率明星.ppt

* * * * 学习目标 1.通过实验，体会概率的意义。 2.在具体情景中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数字模型。 3.会用数学解释日常生活中的现象，从中找到快乐。 在同样条件下，随机事件可能发生也可能不发生，那么，它发生的可能性究竟有多大？这是我们下面要讨论的问题. 问题：凭直觉你认为：正面朝上与反面朝上的可能性是多少？ 直觉告诉我们这两个事件发生的可能性各占一半. 这种猜想是否正确，我们用试验来进行验证： 把全班同学分成10组，每组同学掷一枚硬币50次，整理同学们获得的试验数据，并记录在表中. 第一组的数据填在第一列，第一、二组的数据之和在第二列，…，10个组的数据之和填在第10列. “正面向上”的频率 “正面向上”的频数m 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 抛掷次数n n m 请同学们根据试验所得数据想一想：“正面向上”的频率有什么规律？ 历史上，有些人曾做过成千上万次抛掷硬币的试验，他们的试验结果见表 0.5005 12012 24000 皮尔逊 0.5016 6019 12000 皮尔逊 0.4979 4979 10000 费勒 0.5069 2048 4040 布丰 0.518 1061 2048 莫弗 “正面向上”频率（ ） “正面向上”次数（m） 抛掷次数（n） 试验者 随着抛掷次数的增加，“正面向上”的频率的变化趋势有何规律？ 可以发现，在重复抛掷一枚硬币时，“正面向上”的频率在0.5的左右摆动. 可以发现，在重复抛掷一枚硬币时，“正面向上”的频率在0.5的左右摆动. 随着抛掷次数的增加，一般地，频率就呈现出一定的稳定性：在0.5的左右摆动的幅度会越来越小. 由于“正面向上”的频率呈现出上述稳定性，我们就用0.5这个常数表示“正面向上”发生的可能性的大小. “反面向上”的频率呈现什么规律？ 当“正面向上”的频率逐渐稳定到0.5时容易看出，“反面向上”的频率也相应地稳定到0.5. 验证了我们的猜想：抛掷一枚质地均匀的硬币时，“正面向上”与“反面向上”的可能性相等（各占一半）. 上面我们用随机事件发生的频率逐渐稳定到的常数刻画了随机事件发生的可能性的大小. 一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率 会稳定在某个常数p附近，那么这个常数p就叫做事件A的概率，记为P（A）＝p . 事件一般用大写英文字母A，B，C…表示 当A是不可能发生的事件时，P（A）是多少？ 反之，事件发生的可能性越小，则它的概率越接近0. 0 1 概率的值 不可能发生 必然发生 事件发生的可能性越来越大 事件发生的可能性越来越小 当A是必然发生的事件时，在n次试验中，事件A发生的频数m=n，相应的频率 ，随着n的增加频率始终稳定地为1，因此P（A）＝1 当A是必然发生的事件时，P（A）是多少？ 事件发生的可能性越大，则它的概率越接近1； 当A是不可能事件时m的值为0，P（A）= = 0 0≤P(A) ≤1 从上面可知，概率是通过大量重复试验中频率的稳定性得到的一个0～1的常数，它反映了事件发生的可能性的大小. 需要注意，概率是针对大量试验而言的，大量试验反映的规律并非在每次试验中一定存在. 概率的计算公式P(A)= 关注事件结果的发生数 所有均等出现的结果数 所有机会均等的结果数 探究2 ? 抛掷骰子，掷得“6”的概率 等于 表示什么意思？ 1 6 6 自学：阅读教材P107-108页解决下列问题： 实践和理论相结合的探究 1.已知掷得“6”的概率等于 ，那么不是“6”（也就是1～5）的概率等于多少呢？表示什么意义呢？这两个概率值有什么关系？ 2.我们知道，掷得“6”的概率等于也表示：如果重复投掷骰子很多次的话，那么实验中掷得“6”的频率会逐渐稳定到附近. 这与“平均每6次有1次掷出‘6’”互相矛盾吗？ 1 6 6 这件事并不奇怪，因为预报的降水概率是根据大量统计记录得出的，是符合大多数同等条件的实际情况的，某些例外情况是可能发生的. 某气象台报告2009年11月1日有大雨，可这天并没下雨，所以天气预报不可信？ 1.下表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果. 投中频率（ ） 251 152 123 104 78 60 28 投中次数（m） 350 300 250 200 150 100 50 投篮次数（n） （1）计算表中的投中频率（精确到0.01）； 0.56 0.6 0.52 0.52 0.49 0.51 0.5 练 习 （2）这名球员投篮一次，投中的概率约是多少？（精确到0.1）？ 这名球员投中