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琵琶行
(第二课时创新教案)
教学目欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术,3、理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的。 比听师弹琴中的音乐描写教学设想《琵琶行》因此,教学中不必过份拘泥于字词教学,字词知识可布置学生在课前预习中掌握。课堂教学应围绕下列三个环节进行:通过诵读感受诗人的情感,通过语言品味美。?最后拓展学生的思维空间。 过程? 一、导我们就一起来欣赏《琵琶行》描写音乐的。学生聆听琵琶曲(古典名曲之一〈〈十面埋伏〉〉,感受琵琶演奏的抑扬顿挫,转折起伏。序曲——急切愉悦——滞涩悲哀——雄壮激越——戛然而止 三、 重点赏课文第二段“音乐描写” 1.学生朗读,体味琵琶
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