25.4 解直角三角形2.pptVIP

学习目标 了解仰角 俯角的概念,正确分辨实际问题中的仰角 俯角. 会利用锐角三角函数和解直角三角形的知识测量计算物体的高度 自学提示 独立看书自学教材P51读一读,什么是仰角 ?什么是俯角? 本章这P85导语的图中有仰角俯角吗?若有,你能指出其中的仰角俯角吗? 探究问题１ 小青的教室在教学楼的二楼,一天他站在教室的窗台前看校园的旗杆,心想:站在地面上可以利用解直角三角形测得旗杆的高,站在窗台能利用解直角三角形测出旗杆的高吗?若小青所站窗台与旗杆的水平距离为10米,又可测出看旗杆顶端的仰角为45°和看底部俯角30°,那么能得到旗杆的高为多少吗?说说你的方法. 问题３ 在湖中心有一高塔，如何测量塔的高度？测量工具有测角仪和皮尺，设计出测量方案并画出草图． 3 如图25．3．4，为了测量电线杆的高度AB，在离电线杆22．7米的D处，用高1．20米的测角仪CD测得电线杆顶端B的仰角α＝22°，求电线杆AB的高．（精确到0．1米） * 1什么叫做解直角三角形?解直角三角形分哪几种情况?分别应用哪些知识? 2在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AC=6.求BC与AC的长 B D 45° 30° A C E 问题２ 如果在河边有一座高h米的平顶楼房,那么,你能利用这座楼房测出河的宽度吗?若能说明你的测量方案并绘出方案草图,列出河宽的公式(h为已知数) １. 建筑物BC上有一旗杆AB，由距BC40m的D处观察旗杆顶部A的仰角54°，观察底部B的仰角为45°，求旗杆的高度（精确到0.1m） A B C D 40m 54° 45° A B C D 40m 54° 45° 2. 如图，沿AC方向开山修路．为了加快施工进度，要在小山的另一边同时施工，从AC上的一点B取∠ABD = 140°，BD = 520m，∠D=50°，那么开挖点E离D多远正好能使A，C，E成一直线（精确到0.1m） 50° 140° 520m A B C E D ∴∠BED=∠ABD－∠D=90° 答：开挖点E离点D 332.8m正好能使A，C，E成一直线. 解：要使A、C、E在同一直线上，则 ∠ABD是 △BDE 的一个外角 *