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芦　洁　从因特网获取信息——使用全文搜索引擎 发布时间：2009-9-8 ?? 阅读39次 常州外国语学校? 芦洁 [课时]1课时 [教学对象]七年级学生 [教材分析] 本课内容选自江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第一章第二节的第3部分内容《从因特网获取信息》。本内容共2个课时，这是第1个课时。本课主要教学内容是《使用全文搜索引擎》。在小学阶段，学生对此部分内容已经有所接触，本课要求学生在已有的知识基础上，掌握利用全文搜索引擎获取信息的方法和技巧，为学生终身受用奠定基础。 [学情分析] 本课教学对象是七年级学生，通过调查了解，学生在小学阶段已有一定的计算机操作基础，但网络操作水平有一定的差距，部分学生能经常利用因特网搜索一些自己较感兴趣的歌曲、名星等资料，但对搜索引擎详细的知识和使用方法不够了解，搜索效率不是很高。 [教学目标] 1、知识与技能： 认识搜索引擎的作用和价值，了解常用的搜索引擎，加深对关键字的认识和理解。 2、过程与方法： 根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。在实践中学会使用不同的全文搜索引擎进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键字进行简单的选择和提炼。 3、情感态度与价值观： 通过学生的互动与对比，体验小组合作的重要性。 [教学重点难点] 1、教学重点：全文搜索引擎的有效使用 2、教学难点：搜索中关键词的选取技巧 [教学方法]任务驱动法、分组教学法、体验教学法 [教学资源] 百度 谷歌 114 http://114./ 搜狗 《经典搜索案例1001》 /sousuo/2002-08-23.htm 《中文搜索引擎指南》 [教材处理] 本节课由规划出行方案引出利用搜索引擎获取信息的学习任务，学生通过学习资源，分组体验教师的两个获取信息的任务，并师生一起交流总结搜索窍门。通过学生示范赛一赛，巩固关键字使用方法。最后，由学生填写自评表结束本课。 [教学过程] [教学反思] 本课采取这种体验式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬。 在上第一个班级时我采用了先教后学的方式进行教学，只是单纯的讲那些搜索引擎技巧应该怎么怎么样，最终学生自己动手少过听老师讲。等到第二个星期上时，学生的水平还只是停留在关注是否搜索到东西，而不关心搜索到的信息是否符合要求，也不关心搜索结果与搜索关键字的联系。学生的反馈表示实际上他们并没有把这个“设定关键字的技巧”作为一个自己的东西接收的。 于是从第二个班级开始，我改变了原先的教学设计：我把学生分组，代表不同的搜索引擎，各自比较三组不同关键字，通过他们自己的体验，学生能自己总结出“关键词不同，得到的结果也就不同”了。 ? 附件：学习记录表.doc 　　　从因特网获取信息.ppt