- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 8 Our Clothes Topic 3教案1(仁爱湘教版八年级下)
新湘教版8年级下 Unit 8 Topic 3 Section B 教学案例设计
The main activities are 1a and 2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标
1.Learn some useful words and expressions:
stage, minority, suit
What a nice dress!
The model in the centre of the T-shaped stage looks so beautiful.
2.Get to know some knowledge about national costume.
Ⅱ.Teaching aids 教具
图片/生词卡片或贴条
Ⅲ.Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习 (时间:15分钟)
1.(出示服装实物或图片,复习服装名称。) (图略)
T:Look at these clothes. Can you name them?
S1:…
S2:…
2.(呈现新服装的图片,学生阅读并查单词,然后把生词贴条和图片相配。) (图略)
T:You can get the meanings of “suit”and“cheongsam”from the word lists on Page 133, then
match the words with the right pictures.
(师生就上述两幅图问答,给出beautiful, active, smart, handsome。)
T:What do you think of the suit?
S1:It’s nice/smart…
S2:The man looks handsome.
(引导学生用wise这个词。)
S3:…
(鼓励学生用不同的形容词来描述教师所呈现过的图片。)
3.T: Jane and Sarah are watching a fashion show. Let’s enjoy the pictures of the models.
T:What is the model wearing?
Ss:She is wearing a cheongsam.
T:Can you guess what it is made of?
Ss:It’s made of silk.
T:What are they wearing?
S1:I don’t know.
S2:I don’t know, either.
(导入对话的内容。)
T:OK, let’s turn to the dialog to find out the answers.
Step 2 Presentation 第二步 呈现 (时间:5分钟)
T: Read the dialog by yourselves, try to find the answers of these questions.
(板书。)
(自读后师生一起核对答案。)
T:Now,let’s listen to the tape with our eyes closed. Try to imagine the beautiful models on the
T-shaped stage.
(听完后师生共同找出关键词,板书。)
Step 3 Consolidation 第三步 巩固 (时间:10分钟)
1.(让学生用准备好的图片表演对话。)
T:Now,please practice the dialog with your partner. Then I’ll ask some pairs to act out the dialog in the front of the class.
(学生表演时可以使用黑板上所列出的关键问句。)
2.T:We know Jane and Sarah are watching a fashion show. Jane is telling Sarah about models. Who wants to help Jane to tell our class what she is saying.
(学生到讲台上从老师准备好的纸条中抽出一份,先读原句再转述给同学们。)
Example:
(1)S1:The dress is called a cheongsam.
S1:Jane said that the dress was called a cheongsam.
(2)T
您可能关注的文档
- 仁爱英语教案设计七上Unit5 Section C4.doc
- 仁爱英语教案设计七上Unit5 Section A5.doc
- 仁爱英语教案设计七上Unit5 Section B5.doc
- 仁爱英语教案设计七上Unit5 Section A.doc
- 仁爱英语教案设计七上Unit5 Section A1.doc
- 第7课 商鞅变法与秦统一六国 学案 中华书局.doc
- 仁爱版英语最新试题九下Unit 5 Learning about China试卷.doc
- 第一学期九年级第1-2章测试题.doc
- 仁爱版英语最新试题九下试卷.doc
- 仁爱版英语最新试题九上Unit 1 单元综合检测.doc
- 小学生参与视角下校园运动会组织模式改革与效果评估教学研究课题报告.docx
- 初中生数学解题过程中的情感态度与价值观培养策略教学研究课题报告.docx
- 2024年化验员考试综合练习含答案详解【综合卷】.docx
- 中学英语听力教学中生成式AI辅助听力训练策略研究教学研究课题报告.docx
- 静力拆除工程专项方案.docx
- 基于法治教育案例的初中生法律意识培养策略研究教学研究课题报告.docx
- 基于教师教学画像的小学体育教学创新激励机制构建教学研究课题报告.docx
- 《农产品电子商务对农民增收的产业链优化与产业链生态构建研究》教学研究课题报告.docx
- 构建区域间教育资源互补体系:基于国家智慧教育云平台的创新实践教学研究课题报告.docx
- 小学语文与历史课程融合教学个性化学习支持与人工智能辅助探究教学研究课题报告.docx
最近下载
- 管理学论文5000字.docx VIP
- 新修订特种作业(高处安装、维护、拆除作业)考试题库(核心题版).pdf VIP
- 《服装设计基础》知识考试复习题库资料(含答案).pdf VIP
- 2025年医学高级职称-精神病学(医学高级)考试近5年真题荟萃附答案.docx
- 2025年医学高级职称-精神病学(医学高级)考试近5年真题荟萃附答案.docx
- 2024最新传唤证模板.doc VIP
- 2025年医学高级职称-精神病学(医学高级)考试近5年真题集锦(频考类试题)带答案.docx
- 2025年高压电工复审考试题库库+答案.docx VIP
- 2025年医学高级职称-精神病学(医学高级)考试近5年真题集锦(频考类试题)带答案.docx
- 车轮制动器教案.doc VIP
文档评论(0)