泰山版信息技术教案三册第一单元.doc

泰山版信息技术教案三册第一单元 第一单元 多媒体素材的采集与处理[内容要点]本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。本单元教学内容涉及“图片的采集与处理和“声音、视频的采集”两部分。多媒体素材的采集与处理基本单元的教学重点，灵活运用多媒体素材为自己的设计服务是本单元的教学难点。[教学要求]? ? 1、通过本单元的教学，使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法在需要时能够独立运用热悉的软件采集处理相关的素材。2、学生根据文本信息采集相关的素材，培养他们对信息的判断与采集能力。3、通过将采集加工好的素材运用到散文或宣传片中，培养学生处理信息的能力；在制作作品的过程中提示学生注童素材的布局、搭配等效果，提高他们的审美能力。[教学设想]本单元的教学方法建议以“任务驱动”与“掌科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法，旨在培养学生根据任务(主题)找到解决问题的方法或途径的能力．??学生在学习的过程中会遇到很多问题，可以分为“预习发现的问题”和“课堂学习中发现问题’的两种情况．对预习发现的问题，可以作为“问题驱动”进行导人，并在教学中处理；对课堂学习及练习中发现的问题，可以在练习过程中或评价中指导处理，不能在本堂课处理的问题，可放人“问髓口袋”，留待课后或以后的教学中进行处理? ? [教学准备]? ? 学生解决问题的方法、途径有很多种。作为学生学习的辅助者，教师要尽可能多地掌握搜集素材的途径和处理素材的方法，并且具有一定的多媒体作品的创作能力和熟练的计算机操作技能。。[课时安排]每课1课时，共2课时。第一课??图片的采集与处理??教学目标：1、使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。2、能够在需要的时候，利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集到的图片素材进行加工处理。3、培养学生利用多种渠道搜集、处理信息的兴趣、意识和能力。教学重点：? ? 图片素材的采集与处理。教学难点：? ? 图片素材的处理。教学方法：? ? 任务驱动、情景导入、学科整合教学准备：? ???课件与图片处理软件教学时间：? ? 一课时教学过程：一、迁移导入，激发学生学习兴趣：1、同学们，你们学过《桂林山水》这篇文章了吗？你能想象出这是一幅怎样的景象吗？2、要为这篇文章配上一幅美丽的图画，让它图文并茂，使描绘的美景更形象、更生动该多好呀！我们用什么方法可以找到合适的图片呢？ 二、探究新知：? ?（一）采集图片素材1、学生发言，集体讨论收集图片的方法。教师可根据学生讨论情况相机指导或板书。2、学生代表演示在网上收集图片的方法。教师推荐几个健康的网站。3、学生实践验证并收集图片。4、对于利用扫描仪和数码相机手机图片的方法由教师补充演示。? ? （二）处理加工图片1、你知道电脑中哪些软件可以用来处理图片吗？学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。2、学生分组研究如何利用电脑中现有软件加工处理图片。3、学生代表演示交流。4、学生各自实践并处理图片。三、大显身手1、祖国的大好河山是我们的宝贵资源，你都了解多少呢？请同学们运用今天所学的知识做一个宣传页。? ?2、学生分组收集素材进行创作。教师巡视指导，解决疑难问题。3、集体解决学生遇到的共性问题。四、展示学生作品，总结评价。1、展示学生的优秀作品，集体评价。教师适当引导：（评价主要从四方面进行：①主题明朗。作品应该有目的性、针对性，表现的主题思想让读者一目了然。②文本图片素材丰富。主题靠内容来体现，选取贴切、丰富的素材，才能明确主题。③素材处理合理。对素材进行交流加工处瑾之后，才能恰到好处地衬托主题。④操作熟练。）2、教师点评。3、填写评价表。五、布置作业，智能延伸。? ?有条件的同学研究如何利用其他软件处理图片。板书设计思路：图片的采集与处理收集图片? ?? ?扫描仪? ?数码相机? ?? ?? ?? ?? ?网上搜索? ?图文结合处理图片：[教后小结]第二课??声音、视频的采集??教学目标：1、使学生了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。2、能够在需要的时候利用“录音机…‘超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。3、进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力与兴趣。教学重点：? ? 培养学生良好的信息素养，进一步提高他们利用信息技术解决问??题的能力。教学难点：? ? 截取视频素材。教学方法：? ? 任务驱动、实践操作教学准备：? ???“