牛津1A Unit 2 the second period(B教案).docVIP

Book 1A Unit 2 （B 教案） 第二教时 上海市师范专科附属小学 傅燕 一、教学说明： 1 让学生继续复习学习用品外，还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。 2 与第一单元所学的课堂用语整合起来，让学生在具体的情境中学会如何运用。 二、教学内容 1)认知内容： a 复习所学的学习用品 rubber, ruler 等 b.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please. 2）能力要求： 能用其它学习用品替换祈使句，在学习和生活中会实际运用。 3）情感态度： 学会如何礼貌地向他人借用学习用品，培养学生热情助人的好品质。 三、教学步骤： PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE I.Pre-task preparation: warming up 1.Greeting and introducing e.g.: T: Hello, I’m Lisa. S: Hello, Lisa. (TS SS) 2 Listen and Sing the song by actions. Pen and pencil 通过不同的形式进行问候和介绍的复习，有助学生的记忆。 唱歌不仅活跃了课堂气氛，还起到复习和铺垫的作用。 II.While-task procedure: 1 Sentences teaching: Give me a rubber/ ruler, please. 1 Let the children say the stationeries in the song .Teacher shows the word cards. 2 Show the box full with stationeries, let a student play a game with you. T: a rubber, please. S : ( take a rubber out) T: Give me a rubber, please. S: (give it to the teacher) 3 Read the sentence and do the action. TS SS 4 Put up the chart and make a situation eg:T: Sam and his classmates are drawing. But he hasn’t got a rubber. .What does he say to the girl?( Give me a rubber, please.’ ) 5 Let children be polite . Let them say ‘ Here you are.’ ‘Thank you.’ 6 Let students act the dialogue between Ann and Tom. 通过师生之间的游戏引出新知，激发学生的学习兴趣。 让学生在情境中学习知识，便于学生理解和掌握。 这些礼貌用语根据本学生的实际情况进行教授 2 Consolidation 1.Follow the tape by the actions. 2 Students act it in pairs. 跟读录音，小组之间进行操练，有助于纠正学生的发音 III.Post-task activity: Making a dialogue. 1 Hold up different stationeries to let Students make new sentences. 2 Encourage students act out a dialogue in small groups 在和同学表演的过程中培养了学生的合作精神和创造能力。 V. Assignment: Listening，speaking and reading. 1.Listen and read after the tape on Page 7. 2 Make a dialogue with your friend. 模仿录音的语音语调是必不可少的，让学生在与朋友的交流中巩固所学的知识，还能增进感情。 四、教学提示： 1.媒体准备： 挂图，单词卡片，录音机，盒子和学习用品的实物等 2.教学关注点： 1）关注学生对于某些单词的发音，特别是 ‘give’, ‘ me’ ‘please’ 的发音。 2）通过学生感兴趣的活动， 让他们在活动中用英语和他人交流，提高语言的运用能力。 3.资料分享： 在小博士唱歌学英语中有一首歌 ‘Pen and penci