《活出生命的精彩》课件.pptVIP

活出生命的精彩 腾冲市曲石中学　赵应雷 思考：你是如何看待毕怀彬的行为的？ 教学目标 1．情感、态度与价值观目标： 激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 2．能力目标： 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 3．知识目标： 认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。 教学重、难点 （1）重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。 （2）难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。 　　同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么？ 　　你期待自己到16岁时将会是怎样？ 探究与分享 1．对待生活的不同态度，会影响生命的质量 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 一、贫乏与充盈 男子“宅”死家中 大学毕业10余年不工作疑饿死 　　 　　近日，湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。这个叫王小林的男子是村中第一个大学生，大学毕业后不愿工作，独自居住家中14年，其母亲因争吵被其打成骨折后失望，住到女儿家。男子像野人一样生存，不在厨房做饭，冬季只吃生蔬菜，而村民否认其患精神病，怀疑他是饿死。(据2012年3月18日长江商报) 　　有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（最终，甚至走向生命的完结） 教师提醒 　　尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家，“没有四肢的生命”（Life Without Limbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。尼克·胡哲说：“真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”不管命运对我们如何的不公平，我们都应该热爱学习、热爱生活，通过自己的努力让生命充满色彩与活力。 2．生命是一个逐渐丰富的过程。 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。但我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 小讨论 阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助老弱病残，为灾区捐款…… 探究与分享：如何让生命充盈 看完视频后，你有什么样的感受？ 扶与不扶？ 1．生命拒绝冷漠 　　人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 2．关切他人生命 　　我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 3．共同营造互信、友善、和谐的社会 　　让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 二、冷漠与关切 　　传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 探究与分享 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 我想为灾区小朋友捐款。 我想为生病耽误课的同学补课。 我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。 　　杨善洲，男，汉族，1927年1月生，云南施甸人。2011年全国道德模范候选人，2011年感动中国十大人物获奖者。1951年5月参加工作，1952年11月入党，曾任保山地委书记，1988年退休，2010年10月10日因病逝世。杨善洲同志从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，只为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺。 　　1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。由于成绩辉煌，杨善洲在退休之后，获得“全国绿化十大标兵”“全国绿化奖章”“全国老有所为先进个人”等众多荣誉，被誉为“活着的孔繁森”。 三、平凡与伟大 1．伟大在于创造和贡献 　　杨善洲创造了奇迹，称得上是伟大人物。而从他的事迹中，