安全教育与技能训练.docVIP

安全教育与?技能训练 安全是学校?日常生产工?作的重中之?重，对师生职工?进行安全教?育是学校保?证教育，提高师生安?全防范意识?和安全能力?的重要措施?，是学校安全?管理的重要?组成部分。对于技能训?练中心来讲?，其职能是为?传授安全知?识和安全技?能，因此在技能?训练的过程?中加强安全?教育是强化?学生安全意?识，增强学生安?全素质，提高学生安?全技能的重?要手段。 在汶川“5.12”特大地震中?，涌现了大批?感人至深的?英雄事迹，其中尤为我?们教育界称?道的便是抗?震救灾英雄?校长---四川桑枣中?学校长叶志?平，在此我向你?致敬，不仅因为您?为桑枣中学?师生所做的?一切，更因为您在?这次安全讲?座中讲到全?校师生无伤?亡时禁不住?流下的热泪?，您保护了这?么多宝贵的?生命。 天灾人祸是?不可避免的?，但是通过桑?枣中学的奇?迹，让我们知道?可以通过努?力提高抵御?灾难的能力?，减少灾难造?成的损失。桑枣中学做?到了，从05年起?，他们每学期?都在全校组?织一次紧急?疏散演习，工作做得很?仔细，每个班的疏?散路线、楼梯的使用?、不同楼层学?生的撤离速?度、到操场上的?站立位置等?，都事先规定?好，力求快而不?乱，井然有序。地震发生，全校师生仅?用了1分3?6秒就全部?跑到操场，集队完毕，无一伤亡。 做好安全工?作首先首先?让我们来清?楚一下安全?的概念，《现代汉语词?典》是这样表述?安全的------安全就是没?有危险，不受威胁，不出事故。在《劳动大词典?》的表述------安全是指不?发生导致人?身伤亡、职业病、设备和财产?损失的状态?。我认为安全?是人类生存?最基本的保?证，是人类得以?繁衍发展的?基本条件之?一。学校教育是?人无法避免?的成长阶段?，大部分的青?少年时期将?会在学校里?面度过，学校对学生?有克服、避免、排除威胁生?命的种种不?利因素及危?险，争取安全的?生存环境的?义务，以保证学校?教育的正常?进行。安全与人的?生命、财富、幸福是紧紧?地联系在一?起的，我们必须做?好安全工作?，保护生命，延续生命，为生命更好?的发展创造?一个安全和?谐的环境。 一、树立“预防为主，安全第一”的观点 技能训练中?心的安全分?为两部分，一是正常教?学的安全措?施知识，安全技能知?识及安全知?识教育。二是对学生?进行安全知?识，安全技能的?培训。这些都必须?遵循“预防为主，安全第一”的原则。 1、预防为主 不管是安全?知识教育还?是安全逃生?演练，必须走预防?为主之路，这是实践证?明的科学真?理。从理论和客?观上讲，事故都是可?以预防的，都可以通过?各种防范措?施来消除隐?患或把事故?的发生降到?最低限度。制定安全知?识宣传工作?计划、完善各类安?全预防方案?，严谨的应急?启动方案，完善安全规?章制度，认真安排逃?生演练等等?，都是很好的?预防措施。 2、贯彻“安全第一” “安全第一”是一个相对?的概念。具体体现在?思想上安全?高于其它工?作；在工作中安?全重于其它?工作；在安全知识?更新上，安全知识学?习优先于其?它知识学习?；在考评上安?全严于其它?考核工作；当安全与教?学和其他因?素发生矛盾?时，安全优先。因为安全是?我们教育工?作得以顺利?进行的基础?。 二、安全教育 安全教育就?是对教师和?学生进行安?全思想教育?，安全知识教?育，安全技能培?训。 1、思想教育。思想上的安?全认识并不?是天生就有?的，它需要长期?的安全学习?和安全理念?知识灌输才?能达到预期?的效果。而我们现行?的只对学生?进行短期安?全教育的方?法需要改进?，要让安全教?育贯彻整个?知识学习和?安全技能操?作的始终。最终达到“要我安全→我要安全→我懂安全→我会安全”的转变，形成一种安?全风气。 2、安全知识教?育。安全知识的?教育除掌握?一些普遍性?的安全知识?外，还要根据所?处地方、周围环境、培养对象等?等的特点有?针对性的传?授安全知识?。例如要掌握?本地方的安?全薄弱之处?，哪些不安全?行为这些基?础的信息，熟悉相关的?安全规章制?度、事故特点、学校设备状?况是否会引?起安全事故?，要吸取和本?地方类似学?校发生事故?的经验教训?。要知道所管?校区哪些地?方那些安全?问题易出危?险，易出事故，哪些部位有?安全装置，一旦发生危?险应采取什?么样的应急?措施等等。这些安全知?识的获得都?需要安全教?育这条途径?。 3、安全技能培?训。安全技能培?训是指一旦?出现事故，或发生了出?现事故的预?兆，我们应如何?处理。例如消防逃?生演练、地震逃生演?习、面对事故紧?急处理这些?应急措施及?逃生的训练?就是很好的?安全技能训?练。在很多安全?事故里面，不是事故伤?害人，而是没有逃?生技能演练?过的人们因?恐惧慌乱互?相伤害而造?成事故加剧?。 4