北师大版五年级数学上册期末复习第五单元课件.pptVIP

分数的意义 7 3 6＋1 3 ＝ ＝ ＋ 1 3 6 3 ＝2＋ 1 3 1 3 2 ＝ 把分子拆成:分母的倍数+余数 再根据分数的加法进行拆分： 整数+分数 最终分母不变 ① ②把分数看成7÷3 你可以试试把假分数化为带分数么？ 分数的意义 你可以试试把整数化为假分数么？ 1= 把整数（0除外）化成假分数，用指 定的数字（0除外）作分母，用分母 和整数（0除外）乘积作分子。 分数的意义 5、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。 分数的意义 6、找最大公因数 12的因数 18的因数 1, 12 2, 6 3, 4 1, 18 2, 9 3, 6 12和18的公因数有 。 12和18的最大公因数是 。 1，2，3，6 6 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 这些数是12和18共有的因数，叫做公因数。 公因数中最大的数叫做最大公因数。 分数的意义 小结：找两个数（一般数）的最大公因数的方法： ①先找出各个数的因数； ②找出两个数公有的因数； ③确定最大的公因数。 分数的意义 找出下面每一组数的最大公因数。 （1）8和16 4和8 28和7 （2）5和7 2和5 11和19 （3）8和9 15和16 5和6 发现：两数是倍数关系，最大公因数是较小数。 发现：两数是不相同的质数，最大公因数是1。 发现：两数是相邻的自然数（0除外），最大公因数 是1。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 整理与复习 分数的意义 1、分数的再认识（一） 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份， 可以用分数表示。 同一个分数，对应的整体不一样，那么分数所表示的具体数量也不一样。 分数的意义 1、分数的再认识（一） 3个 是（ ）， 里有（ ）个 ， （ ）个 是1。 3 10 分数的意义 2、分数的再认识（二） 像 这样的分数叫做分数单位。 分母越小，分数反而越大。 分数单位有无数个， 最大的分数单位是?，没有最小的分数单位。 7 10 1 10 1 10 分数的意义 3、分饼 绿色圃中小学教育网 真分数： 假分数： 带分数： 分子＜分母，真分数都小于1。 ?，?，?，? 分子≥分母，假分数大于或等于1。 由整数和真分数组成，左边是整数， 右边是真分数，带分数大于1。 分数的意义 下面哪些分数比1大？把它们圈出来。 分数的意义 4、分数与除法 把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？你发现分数与除法有什么关系？ 1÷2＝ 1 2 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （块） 答：每人可以分到2块蛋糕。 被除数 分子 除数 分母 被除数÷除数= 分数的意义 根据分数与除法的关系，你可以试试把带分数化为假分数么？ 1 3 2 ＝2＋ 1 3 ＝ ＋ 1 3 6 3 6＋1 3 ＝ ＝ 7 3 把带分数拆成：整数+分数 用原来的分母作分母，整数部分 乘以分母，再加上原来的分子作 新分子。 最终分母不变 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *