《重新发现教育》讲座记录.doc

秘书处周仁满 20:00:09 各位老师晚上好！今晚我们很荣幸地请到了衢州日报社资深教育记者汪培坚同志主讲《重新发现教育》，下面请大家以热烈的掌声欢迎汪记者的到来。 主讲嘉宾汪培坚 20:02:15 在开讲之前，我申明一下。我曾经当过老师，14年。现在是教育记者，由一个教育实践者变成了一个教育观察者、记录者和思考。 主讲嘉宾汪培坚 20:03:10 我所说的，都是我的观察、记录和思考。仅仅代表一种观点，是我和朋友的一些思考。或许并不正确，或许有点过，但仅仅是一种观点，一种供大家参考的观点。 主讲嘉宾汪培坚 20:03:40 这些年做教育新闻，得到了教育同仁的关心，才有我今天的成绩。 主讲嘉宾汪培坚 20:03:50 今天，我讲的题目是《重新发现教育》 主讲嘉宾汪培坚 20:04:58 有四个部分，一、为什么需要重新发现教育。2、用什么样的眼光看学生；3、我们应该有什么样的老师观；4、我们应有什么样的德育观。 主讲嘉宾汪培坚 20:05:21 最近，我的一本新书《重新发现教育——翁孝川教育行思启示》出版，有些人问我，为什么要取这么一个书名。我要说明两点：1、教育需要重新发现。2、翁孝川是一个重新发现教育的先行者。 主讲嘉宾汪培坚 20:06:00 教育为什么要重新发现？其实很简单，进入21世纪，无论经济还是社会都在快速地发展，很多以前我们熟悉的事物开始变得陌生，比如手机，以前的手机仅仅是用来打电话和发短信。但是，现在却是一个移动终端，就是一个小型的电脑，我们可以用它随时随地来上网。这种智能手机我们也称之为手机，但它的性质和功能都发生了变化。因此，我们需要重新去理解和学习。不然，你就会被这个社会所抛弃。 主讲嘉宾汪培坚 20:06:37 教育虽然是一个古老的话题，但也发生着飞速的变化。教育的形式、内容、手段、功能等，都发生了悄然却也是巨大的变化。经济社会的变化，就会引起上层建筑的变化。就像智能手机一样，还称为手机，但内容和形式都已经发生了变化。因此，在变化的时代，我们就需要不断地去重新发现和理解教育，不然同样也会被时代所抛弃。 主讲嘉宾汪培坚 20:06:57 比如，学生是谁？老师的角色和功能是什么？教育的功能又是什么？等等，只要我们静下心来想一想，就容易发现，这些都在发生着改变。学生不再是一个知识的容器，他是一个知识和智慧的喷泉和火把。学校的任务也不仅仅是培养几个大学生，对于社会来说，学校是一个文化的高地，承担着传承文化的功能。等等。 主讲嘉宾汪培坚 20:07:10 因此，很多我们非常熟悉的教育事物一放在新的历史大幕下观察，我们就会发现，它们已经从普通的手机变成了智能手机。这就是我们要去重新发现的原因。 主讲嘉宾汪培坚 20:08:30 第二点我要说明的是，翁孝川是重新发现教育的先行者。 主讲嘉宾汪培坚 20:08:48 翁孝川是衢州中专原校长、衢州市教育局副局长。在从事职业教育之前，在重点中学工作了二十年，有着丰富的重高教育教学经验。在他的领导下，衢州中专先后获得了国家级重点中职学校、国家首批发展改革示范校。而他本人也获得过很多荣誉，比如浙江教育报十大年度新闻人物、国家教育行政学院职教研究中心兼职研究员等。在职教界具有较大的知名度。 主讲嘉宾汪培坚 20:09:21 他把全纳教育引入中职教育，把企业管理模式引入学校管理，站在社会发展的高度来做职业教育，大大促进了衢州职业教育的发展，提供了先进的经验。 主讲嘉宾汪培坚 20:09:48 我的新作《重新发现教育》就是以他为主人公。他的一些故事和观点，与很多教育人不同 主讲嘉宾汪培坚 20:10:08 比如，他说学生是老师的感恩对象。就是他对师生关系的不同认识和理解。他的理解，正是基于他的思考。而这仅仅是一个角度。重新发现教育，就需要不断重新，需要更多的人参与。因此，我要说明的就是，我所提供的是翁孝川与我的一些观点，把我们所重新发现的告诉大家，不是权威，而是一个视角。 主讲嘉宾汪培坚 20:10:51 接下来，讲第二部分：学生观——学生是老师的感恩对象。 主讲嘉宾汪培坚 20:11:07 学生是我们的服务对象、成就对象，是我们老师的衣食父母，还是我们成名成就的依托。 主讲嘉宾汪培坚 20:11:32 这种说法，或许很多人会不同意。有人说，工资是国家发的，用不着学生出。 主讲嘉宾汪培坚 20:12:00 用翁孝川的话来说就是：因为有学生，才会有教师的职业岗位， 主讲嘉宾汪培坚 20:12:16 从这个意义上说，是老师养活了老师，这是老师应该感恩学生的一个原因。 主讲嘉宾汪培坚 20:12:34 除此之外，我们还应该看到，教师具备了一技之长，成为了某个领域的专家，他们通过自身独创的、富有智慧的劳动造就了一批批有用之才，他