江苏省高等学校专业建设工作总结报告.docVIP

江苏省高等学校 品牌、特色专业建设点 专业建设工作总结报告 学校名称 江苏大学 专业名称 电子信息工程 专业代码 080603 修业年限 4 专业类别 ： 本科高职高专□ 验收类别 ： 品牌□ 特色 联系人 薛宏丽 联系电话 0511 江苏大学电气信息工程学院 二○○九年九月 “电子信息工程”特色专业建设总结 江苏大学电子信息工程系是由原电路教研室、电子技术教研室的全部师资及专业教研室的微机原理、通信原理等与电子信息技术相关的课程组教师组建而成，并于1999年正式招生“电子信息工程”专业学生。本专业师资力量雄厚，既有资深博学的知名教授，也有朝气蓬勃的中青年学术骨干。近几年来，所在学科和专业得到了长足的发展：获得了信息与通信工程一级学科硕士授予权（包括信号与信息处理和通信与信息系统两个二级学科），与本专业紧密相关的学科--控制科学与工程获批为一级学科博士后流动站。2006年，开始建设江苏省电工电子实验示范中心，并于2009年以成绩通过了省教育厅的组织验收。历届培养的大学生都以工程应用能力较强而受到企业和社会的欢迎。 不同层次的高等教育，培养不同层次的人才，是国家经济建设的需要；不同类型的学校，培养不同特色的人才，这既是社会的要求，也是高等教育发展的内在规律。如何结合专业学科的实际情况，深化教学改革，培养出高质量、适应现代社会需要的高级专门人才，是摆在我们面前的一项重要任务。 电子信息工程省级特色，在省教育厅、学校领导及教务处等有关单位的大力支持下，项目组全体成员以高度负责的精神，依靠集体的智慧和力量，齐心协力，努力探索与研究，认真改革和实践，取得了可喜的成果，实现了“电子信息工程”省级特色专业建设的预期目标。在科学技术飞速发展的今天，电子信息工程专业始终与时俱进，不断创造新的辉煌。 一“电子信息工程”特色专业建设总体目标 贯彻学校“学科建设、专业建设、课程建设和实验室建设”四位一体的改革与发展的思路，在深入理解学科、专业内涵的基础上，对电子信息工程专业进行全面改革和建设。经过多年的教学改革和实践，提出了“适应电子信息技术发展，教学和科研相互促进，理论与实践紧密结合，培养基础知识扎实、专业知识面宽、新知识接受能力强、适应性强的创新型电子信息工程专业人才”的办学思路和培养目标。 特色专业建设的主要目标为： （1）通过三至五年的建设，将电子信息工程专业建设成为办学实力和水平有显著特色、省内一流、具有较大社会影响力的江苏省特色专业。坚持将专业与学科相结合、学校与企业相结合、教学与实践相结合、能力培养与创新相结合、传统教学方法与多媒体教学相结合，形成专业特色。根据电子信息工程专业“宽口径”的特点和我校学科特色，在保持原有专业特色的基础上，结合专业发展状况和市场需求情况，制定适应专业新技术发展的电子信息工程专业完全学分制培养计划。 （2）加强师资队伍建设。在三年的时间内，建设一支结构合理、教学经验丰富、科研能力强、开拓精神强的教学科研型梯队。通过“自我培养”与“加大引进力度”相结合，使具备高级职称的教师达到教师总数的50%，博士学位（含在读）教师占80%。增派多名教师到国内外知名高校学习、交流、合作，培育优秀教学团队及优秀科研团队，促进教学与科研工作齐头并进。 （3）扎实推进教改项目研究。依据专业人才培养目标和培养计划，着力进行专业基础课程和专业核心课程的教学课程体系及内容的改革。出版一批适应专业发展的高水平教材及教辅资料。积极开展各级教改项目研究，培育国家级、省级精品课程，建设优秀课程群及精品教材，力争国家级教学成果奖。 （4）加强实验条件和实习基地建设，强调知识、能力、素质并重，突出培养学生的创新意识，努力探索专业培养新模式。建立省内一流的教学实验实习条件，增加综合性、设计性、创新性实验项目，提高学生实验技能和创新能力；加强学风建设，规范教学管理，提高办学水平和办学质量。 二建设内容及成效 依据特色专业建设的总体目标，三年来，在学科、师资队伍、教研教改项目、课程与教材、实验与实习基地、教学管理等多个方面开展了大量工作，取得了良好的成效，具体情况为： 1学科建设与人才培养方案的改革 依据学科建设目标，积极进行学科硕士点及相关学科博士点与硕士点的建设工作。目前本专业具有信息与通信工程一级学科硕士点（包括信号与信息处理和通信与信息系统两个二级学科），与本专业紧密相关的学科还有：控制理论与控制工程博士点、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统硕士点。初步形成了以学科建设带动专业建设与教学科研培养工作的良好局面。 根据学校的学科特色和电子信息工程专业的内涵，适应当前社会对人才规格及需求的变化，充分考虑到电子信息新技术所面临的快速发展的情况，经多方调研，认真讨论，在保留原有教学计划基本框架的基础上，依据“基