记账凭教案.doc

教 案 课程名称与教材 基础会计（高教三版） 任课教师 授课班级 教具 多媒体课件、记账凭证 授课类型 新授课 课时 1课时 授课时间 课题名称 记账凭证的内容及收款凭证的填制 教学目标 认知目标 熟悉记帐凭证的内容，了解记帐凭证填制的要求， 会正确填制收款凭证 能力目标 使学生能独立正确的完整地填制收款凭证.。 提高学生审阅原始凭证的能力。 提高学生理论联系实际的能力、书本知识运用实 践的能力。 情感目标 培养学生会计思维方式，认真的学习态度，严谨细致的工作作风，增加学生小组合作的意识。 教学重点 记账凭证的填制要求和收款凭证的填制方法。 教学难点 正确完整的填制收款凭证。 教学关键 带领学生按照记账凭证的基本内容及要求，正确填制收款凭证。 教学方法 启发式教学，对知识的讲解步步设疑，引导学生思考，激发学生学习兴趣，发挥学生主观能动性。 演示法，用多媒体课件演示记账凭证的基本内容、填制要求和方法，突出重点，突破难点。 探究性教学，通过1个收款凭证的实例和两个拓展训练，放手由学生独立完成，培养学生创新能力。 归纳总结法，采用归纳对比的方法，使分散的教学内容更加条理化，系统化，使学生从整体上掌握通收款记账凭证的教学内容。 小组和作法，使学生懂得并学会怎样与别人协作，与别人相处。 教学过程 教学环节 教师活动 教学内容 学生活动 前奏 播放VCR 上进的小李 学生认真观看 课 前 回 顾 提出问题 简述记账凭证的概念 学生思考并回答 展示幻灯片 是由企业财会部门根据已审核的原始凭证填制的,载有会计分录并作为记账依据的书面文件。 小组合作回答，答对一题加10分 进一步提问 记账凭证的分类 学生思考并回答 展示幻灯片 专用记账凭证和通用记账凭证 小组合作回答，答对一题加10分 导入 1个思考题 记账凭证有哪些基本内容，又怎样填制呢? 学生带着问题进入新课的学习 探 索 新 知 我们先来看记账凭证它包括几项内容？ 一、记账凭证的基本内容。展示一张空白的收款凭证，让学生自己去找有哪几项内容。学生说完教师总结。 学生按小组回答，别的组可以补充，说对一处加10分。 展示多媒体课件 二、填制记账凭证的基本要求。教师讲解 学生认真看课件并思考 我们学习了填制记账凭证的要求，那么怎样按要求填制它呢？ 三、记账凭证的填制方法。（以收款凭证为例）教师讲解 学生带着问题看课件并认真思考 教学过程 教学环节 教师活动 教学内容 学生活动 明 察 秋 毫 我们学习了记账凭证的填制要求和填制方法，下面就让我们去查错吧！ 资料1、展示一张填制好的未盖销货方的发票专用章的增值税专用发票，问：这张原始凭证能作为编制记账凭证的依据吗？为什么？（引导学生说出“审核无误”） 资料2、展示图片：学生张娜填制的收款凭证填写不完整，引导学生利用刚刚学过的记账凭证的填制要求，来找出有几项没有填写完整。（引导学生说出内容完整） 资料3、展示图片：学生王利根据两笔经济业务填制两张连续的收款凭证004、006对吗？（引导学生说出连续编号） 学生回答，小组配合，答对加10分。 牛 刀 小 试 我们对记账凭证的填制要求和方法已经很熟悉了，同学们记住了吗？下面就让我们亲自去演练一下吧！（发给学生记账凭证） 资料一：2009年10月6号，收到华丽工厂前欠货款存入100 000元，存入银行。 资料二：2009年10月8日，收到王林退回的预借差旅费余款280元。 要求：根据以上经济业务填制记账凭证。 学生亲自动手认真的填制记账凭证，小组合作，教师巡回指导，直到每个学生都填写正确。 总分 师生一起看“各组得分表” 评出本节课得分最高的小组 师生一起鼓掌，向他们表示祝贺 课堂小结 师生一起看课件 总结本节课所讲内容 师生共同思考 课后作业 业务题： 习题三 3、 5、 教学后记 本次教学活动采用现代化的教学手段和设备，运用讲解、演示、小组合作练习相结合结合的方法，充分利用课堂时间，调动学生对学习的主动性和积极性，使学生掌握了记账凭证的的基本内容、填制要求和填制方法，达到了既定的教学目标。