空间设计课程精选.pptVIP

空间设计 我们所做的空间设计 基于对空间的解析 对于空间的感知 设计语言的表达 以课题研究为主导的设计课程： 对于课程内容的理解 课程知识体系的梳理 关键知识点构建 资料收集\整理 设计实践 尝试在有限空间创造多样的空间体验，感知空间尺度，了解人的行为与景观的联系， 从小尺度空间入手，开展景观空间设计练习，有目的的组织景观空间元素，有计划的引导人的行为活动。 练习尺度： 20M×20M×10M 带着问题学习，设计从问题的提出开始，直至问题的最终解决。 解决的问题： 20M×20M的场地让你想到什么？10M高度想到什么？ 这样的空间能做什么？ 看什么？怎么看？ 环境与场地的关系？ 主题构思？ 空间的体量？空间的组合关系？ 带着各种问题，开始相关资料的收集、调研。包括实际案例，基础知识。 大量的基础资料，能够有效的帮助你打开设计思路，对各类资料的整理分析并能帮助你做出准确的判断，了解什么样的设计才是有特色的。 从原有的知识中提取有用的知识点： 构成与形式（由图形元素到空间要素） 点——线——面——体 秩序\形态\形式\构成成分\联系景观 体验设计及过程 手脑协作\设计过程\设计\意图\创意\创造性\方法好目的\优势条件\符号及内容 方案的多次比较和修改是必要的，在不断的修改中完善设计。 设计要点： 空间——场地——路径 创造——“空间” 空间\景观中的空间 对于创造景观空间的4个认识 “纯净“空间\打破“纯净“空间 暗示空间\空间序列——“空间”等级\从封闭到开放的空间\空间边界\区域的同一性 空间及空间效果\植被 功能与形式 功能对于空间大小和容量的规定性 功能对于空间形状方面的规定性 功能对于空间质的规定性 创造场所焦点 焦点\特殊位置\直线与直角\强调设计中的焦点 关注人的行为方式，对与空间的尺度的把握 运动与道路 预期方向\“不经意”的行进\积极控制\外部道路内部道路\路径和目标 道路路线和视觉联系\路标\道路节点\道路网络\道路路径与地块使用 路线与空间形态\道路和空间序列 空间设计的内容关键点： 功能与空间 形式美的规律 内部空间的处理 外部空间的处理 群体组合的处理 相关实例赏析 关注设计质量创意与特色 优秀设计的基本原则 形式和一致性\共同\多样性\令人满意的的多样性——统一中的变化 优秀设计的特征 刺激∕不确定性\张力\重量∕平衡\和谐\主线的想法∕主题∕概念\清晰\简单 第一周 了解设计尺度空间感 设计分组 初步方案构想 设计问题的提出 设计资料收集与分析 第二周 设计报告制作展示 设计方案比较 第三周 设计方案展示（平面方案、模型） 细节设计训练 设计方案确定 第四周 完成规定图纸与文件成果 设计方案展示汇报 提交空间认识设计报告 * 小尺度空间景观设计 台阶——空间环境塑造 一、课程过程 整个设计工作分四个阶段进行 1．第一阶段：现状调查与专题讨论（第1周） 收集、整理现状基础资料并分析消化；每人写一份专题调查报告，同时根据设计需要，绘制现状图和必要的分析图。 2．第二阶段：方案构思（第2周） 按指导教师下达的任务，每人分别进行方案构思并绘制草图。3．第三阶段：设计方案的综合与深化（第3周） 此阶段根据指导老师的意见，进行方案优化综合，并进行深化、补充、完善。完成正式草图。 4．第四阶段：完成成果（第4周） 要求每个学生按指导教师安排的内容，按质按量完成规定图纸与文件成果。 小尺度空间景观设计 台阶——空间环境塑造 二、设计要求 1．设计目标 在给定的空间中用台阶的元素进行空间环境塑造训练。尝试在有限空间创造多样的空间体验，感知空间尺度，了解人的行为与景观的联系，从小尺度空间入手，开展景观空间设计练习，有目的的组织景观空间元素，有计划的引导人的行为活动。 2．设计范围：20m×20m×10m。 3．设计内容及要求 1）主题明确，功能布局合理，合理组织景观空间，提供人们多种景观体验。 2）基于对空间的解析，对于空间的感知，寻找适合的设计语言进行表达。 3）设计新颖、美观，形式感强，具有一定的使用功能。 小尺度空间景观设计 台阶——空间环境塑造 三、设计成果及要求 1．景观设计说明 设计说明的内容为总体构思、功能布局、空间组织和景观特色等。 2．主要图纸及规划成果要求 图版一套，图版中按组设计2张，外观尺寸为420mm×297mm(A3)；另电子文件，单张图片要求为jpg格式，300dpi。 总平面图 鸟瞰图 主要视点透视图 主要空间的立面图反映空间构成的剖面图或剖透视图 制作模型 必要的其他图纸（如概念解析图）及其他形式文件 *