全面认识提高高等职业教育 教学质量学习教高16号文及学院办学指导思想的一点体会.pptVIP

全面认识提高高等职业教育 教学质量 --------- 学习教高16号文及学院办学指导思想的一点体会 提纲 教育部教高[2006]16号文件的重要性 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》2006年11月16日教高〔2006〕16号 教育部教高[2006]16号文件的主要内容 核心是提高教学质量，主要内容可以概括为“提高一个认识、明确一个目标、深化三项改革、加强四个建设”。 学院办学指导思想 ------沿着预定的发展方向奋勇前进 一、教高[2006]16号文件的重要性 1、首次对高职教育进行了正确定位 ? 2、准确确认了高职教育的作用 3、全面总结了高职教育教学改革的经验和教训 1、首次对高职教育进行了正确定位 教高[2006]16号文件中提出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。” 2、准确确认了高职教育的作用? 教高[2006]16号文件中提出：“我国高等职业教育的蓬勃发展，为社会主义现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献，丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架，顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。” 3、全面总结了高职教育教学改革的经验和教训? 高等职业院校培养出来的学生在人才类型、水平、质量与社会需求规格的匹配度等方面都有待进一步提高。高职毕业生就业形势十分严峻。（全国统计去年为70%） 教学基础条件较差，师资不适应，教学管理水平有限，教学质量有待提高； 理论和实践教学体系不能按职业技术教育要求来设置和组织教学；国家职业资格证书制度建设比较滞后。 实习基地建设路子不宽，产学结合实质性成果不多。 全面总结了高职教育教学改革的经验和教训? 教高[2006]16号文件总结了近十年来高等职业教育教学改革的一系列经验和教训，吸纳了国外类高职教育先进的理念和成功的做法，特别是针对当前进一步提高质量的关键问题进行了深入的研究。全新的思想、最新的理念、创新的办法，对于指导我们高职院校的教育教学改革，切实把工作重点放到提高教学质量上来具有十分重要的指导意义。 二、教高[2006]16号文的主要内容 教育部教高[2006]16号文件篇幅不大，全文约3800字，共分九个部分。 核心-------加强内涵建设，提高教学质量 主要内容--------- 提高一个认识、明确一个目标、深化三项改革、加强四个建设 1、提高一个认识 “提高一个认识”就是要深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性。 教高[2006]16号文件指出提高高等职业教育教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高职教育自身发展的客观要求。明确了高职院校培养高技能人才的服务面向是“走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家”等三个方面， 2、明确一个目标 “一个目标，五个要” 一个目标：加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标。 五 个 要： --------要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。 --------要以《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 》(中发〔2004〕16号)为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。 --------要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。 -------要加强辅导员和班主任队伍建设，倡导选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员；加强高等职业院校党团组织建设，积极发展学生党团员。 -------要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 3、深化三项改革 专业改革 课程改革 人才培养模式改革。 深化专业改革 1、灵活调整和设置专业 针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。 各级教育行政部门要及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。 高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。 2、三级重点专业