情境领导 II原版课程全套经典讲义.ppt

* * * * * * * SLII模型Poster，SLII的目标就是针对某一目标或任务，以恰当的领导型态配合员工的发展阶段。要成为一名有效的领导，你需要： 诊断情境 讨论他们的需求 有的放矢地给予辅导 记住，发展阶段是针对某一目标或任务而言的。一个人可以在他工作的很多方面处于D3或D4，但面临新任务时，可能就是D1了。我们都希望员工可以自我指导、自我支持，但当他们面临新任务时，你作为教练给予指导和支持是非常重要的。 * * * * 介绍该工具，从文件袋中找出该文件 * 要根据情境选择恰当的领导型态，就要从诊断开始。 Refer to Model Poster, 根据模型底部的发展阶段图表确定个人是处于D1，D2，D3还是D4。但通常，领导者经常使用的是他们运用自如的方式，而那不一定是最配合的。 有两种情况会给员工的表现、发展和学习造成负面影响。 督导过度——对D3或D4使用S1或S2 督导不足——对D1或D2使用S3或S4 讨论：5-4，回忆一次你被督导过度（督导不足）的实例，你的感觉如何？领导的行为和表现对你有何影响？把你的反应写在白板上。 当人们被督导过度时，他们的精力可能用在试图摆脱你上，比完成任务的还多。他们会依赖你的指示和解决方法。他们会变得失望、怨恨和生气。他们不再愿意承担风险，主动性和士气都降低了。 当人们督导不足时，他们丧失了自信。他们因为得不到