5.3任意角的三角函数教案.docVIP

【课题】5．⑴ 理解任意角的三角函数的定义及定义域； ⑵ 理解三角函数在各象限的正负号； ⑶ 掌握界限角的三角函数值． 能力目标： ⑴ 会利用定义求任意角的三角函数值； ⑵ 会判断任意角三角函数的正负号； ⑶ 培养学生的观察能力． 【教学重点】 ⑴ 任意角的三角函数的概念； ⑵ 三角函数在各象限的符号； ⑶ 特殊角的三角函数值． 【教学难点】 任意角的三角函数值符号的确定． 【教学设计】 （1）在知识回顾中推广得到新知识； （2）数形结合探求三角函数的定义域； （3）利用定义认识各象限角三角函数的正负号； （4）数形结合认识界限角的三角函数值； （5）问题引领，师生互动．在问题的思考和交流中，提升能力. 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 *揭示课题 5.3任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数 *构建问题 探寻解决 问题 在中 、、． 将放在直角坐标系中，使得点A与坐标原点重合，AC边在轴的正半轴上．三角函数的定义可以写作 、、．*动脑思考 探索新知 概念 设是任意大小的角，为角的终边上的任意点不与原点重合，到原点的距离为，那么角的正弦、余弦、正切分别定义为 ；；． 在比值存在的情况下，对角的每一个确定的值按照相应的对应关系，角的正弦、余弦、正切、都分别有唯一的比值与之对应们都是以角为自变量的函数，分别叫做正弦函数、余弦函数、正切函数，统称为三角函数． 由定义可以看出：当角的终边在轴上时，终边上任意一点的横坐标的值都等于0，此时无意义．除此以外，对于每一个确定的角，三个函数都有意义．正弦函数、余弦函数和正切函数的定义域如下表所示三角函数 定义域 R R ｛︱｝ 当角采用弧度制时，角的取值集合与实数集R之间具有一一对应的关系，所以三角函数是以实数为自变量的函数．*巩固知识 典型例题 例1 已知角的终边经过点，求角的正弦、余弦、正切值． 分析 已知角终边上一点P的坐标，求角的某个三角函数值时，首先要根据关系式，求出点P到坐标原点的距离，然后根据三角函数定义进行计算． 解 因为，，所以因此 ， ，． *运用知识 强化练习 教材练习5.3.1 已知角的终边点P，求角的正弦、余弦、正切值： ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ． 巡视 指导 思考 动手 求解 交流 及时 了解 学生 知识 掌握 情况 45 *动脑思考 探索新知 由于，所以任意角三角函数的点P限． 当角的终边在第一象限时，点P在第一象限，，所以，； 当角的终边在第二象限时，点P在第二象限，，所以，；当角的终边在第三象限时，点P在第三象限，，所以，； 当角的终边在第四象限时，点P在第四象限，，所以， ． 任意角的三角函数如图所示． 引导 分析 总结 思考 领悟 明确 记忆 分析 一种 情况 后由 学生 自我 探究 其余 形式 总结 规律 特点 帮助 学生 记忆 50 *巩固知识 典型例题 例2 判定下列角的各三角函数号（1）4327o ； （2）． 分析 判断任意角三角函数值的号时，首先要判断出角所在的象限解　（1） 因为，所以，4327o角为第一象限角，故，，． （2）因为，所以，角为第三象限角，故，，．例 根据条件且确定是第几象限的角． 分析 时，是第三象限的角第四象限的角或的终边在轴的负半轴上的界限角)；时，是第二或第四象限的角． 同时满足两个条件，就是要找出它们的公共范围． 解取角的公共范围为第四象限的角．*运用知识 强化练习 教材练习5.3.2 1．判断下列角的各三角函数（1）525o；（2）235 o；（3）；（4）．．根据条件且确定是第几象限的角． 巡视 指导 思考 动手 求解 交流 纠错 答疑 65 *动脑思考 探索新知 探究 由于零角的终边与轴的正半轴重合，所以对于角终边上的任意点都有．因此，利用三角函数的定义，有，，． 同样还可以求得、、、等三角函数值． 0 0 1 0 ?1 0 1 0 ?1 0 1 0 不存在 0 不存在 0 *巩固知识 典型例题 例 求值： ； 分析 这类问题需要首先计算出界限角的三角函数值，然后再进行代数运算． 解 ． 质疑 引领 分析 讲解 明确 观察 思考 主动 求解 理解 可以 由学 生自 我完 成组 织交 流核 对 75 *运用知识 强化练习 教材练习5.3.3 1．计算：2．计算：． 巡视 指导 思考 动手 求解 交流 纠错 答疑 80 *归纳小结 强化思想 本次课学了哪些内容？重点和难点各是什么？ *自我反思 目标检测 本次课采用了怎样的学习方法？ 你是如何进行学习的？ 你的学习效果如何