篮球说课稿精选.pptVIP

篮球原地单手肩上投篮 体育教育092班 宋钦 指导思想课的设计依据教学流程课的预计效果 指导思想 以促进学生健康成长为指导思想,遵循“健康第一”的基本理念,以《体育与健康》课程标准为理论依据,在学生主体地位的基础之上体现体育的魅力。同时,注重培养学生的运动兴趣,始终把学生参与,全面发展放在首位,坚持面向全体学生,关注学生个体的差异。培养学生养成坚持锻炼的习惯，为学生终身体育打下良好的基础，为学生美好的明天储备能量。 ? 课的设计依据 学情分析 初二年级的学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平,尤其对比较喜欢的体育学习内容已经产生了一定的兴趣。但是这一阶段的学生,受生长发育的影响,在个体的体能和心理当方面存在着显著的差异,因此,在原地单手肩上投篮的学练过程中, 学生掌握动作的能力存在着明显的差别,这样,就要求我们对那部分体能基础教差,自信心不足的同学,给予特别的关注。 教 材 分 析 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决学生对投篮动作正确概念的理解，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。此教材预计三个课时，本次课为新授课。本次课强度较小，将采用运球折返跑为搭配教材，提高运动效果。 教 学 目 标 认知目标：学习与了解篮球原地单手肩上投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用。 技能目标：通过本次课的学习，加强学生对球的控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。 教学重点，难点 教学重点：正确持球姿势，举球动作 教学难点：身体协调用力，抬肘伸臂充分 教法 讲解法：教师用形象，生动，精炼的语言讲述原地单手肩上投篮技术动作，是学生对其有初步了解，通过实践逐步形成技术概念。 示范法：教师以自身动作作为教学动作范例，通过教师原地单手肩上投篮动作示范，便于学生建立正确的动作表象。 重复练习法：通过身体和思维活动对动作进行反复练习的方法。 学法 自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间是对学生自控能力的培养是非常重要的，同时能够加强记忆。 观察模仿法：学习一项技术动作，首先要知道正确的方法是什么，这主要源于自己的观察和理解。通过对教师示范动作观察，有助于更好的了解技术。 教学流程 准备部分 课堂常规 1 体育委员整队 2 师生问好，宣布课的内容和目标 3安排见习生 通过课堂常规达到收心聚意作用，提高组织几率性，阐述课的内容、目标使学生从心理上做好学前准备。 游戏——网鱼 方法：游戏开始，担任渔网的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入渔网，等渔网扩大到四人时，重新组成二个渔网进行活动。以此类推，逐渐组成许多渔网直到剩下最后一名时游戏结束。? 规则：（1）渔网不得松手触人。???? （2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。男女生各一组，两场地同时 进行，游戏时注意安全，如图  球性练习 球绕腰，绕腿，指尖拨球等，指导学生自由模仿，创造练习 通过游戏和球性练习，调节学生的生理机能，激发和提高学生学习的兴趣和兴奋性，避免伤害事故，为下一阶段的学习做好准备。 基本部分 1 教师示范原地单手肩上投篮的完整动作，让学生认真观察，动脑思维，看老师是如何完成动作的。教师运用侧面示范，组织队形如图 +++++++++ +++++++++ @ ?+++++++++ +++++++++ 通过示范动作使学生了解投篮的技术动作形象，建立投篮技术动作表象和完整的动作概念。 ? 2 学生无球模仿自己练习，教师主动的询问学生的体会，加深对动作要点的理解，教师巡回指导并语言激励。提高学生观察模仿能力。3 通过专门性的辅助练习来突出重点、突破难点。练习1 举球练习 教师讲解示范，说明要求。教师运用哨音指导学生练习，发出第一声哨音学生做好准备姿势，第二声哨音学生完成举球动作。这个练习主要解决学生初学原地单手肩上投篮动作时肘部外展的毛病。练习2．俩人一组对投练习，教师找一名学生配合做示范，讲解动作方法，然后组织学生练习，要求学生注意全身协调用力，蹬伸充分，认真感觉球出手瞬间时手指、手腕的动作。两个学生相对练习，互相评价。 练习3 正面定点投篮 要求学生每人一球，自投自抢，依次练习。充分体会下肢蹬伸、身体的伸展、手臂的