试论可视化认知工具在大学教学中的运用——促进学生深度学习的方法.pdfVIP

下载本文档

7
0
约1.75万字
约 6页
2018-02-10 发布于北京
举报
版权申诉

试论可视化认知工具在大学教学中的运用——促进学生深度学习的方法.pdf

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第26卷第4期贵州师范学院学报 V01．26．No．4 ofGuizhouNormal 2010年4月 Journal College Apr．2010 试论可视化认知工具在大学教学中的运用 ——促进学生深度学习的方法李建年 (贵州师范学院教育科学学院，贵州贵阳550018) 摘要：有效的教学是教师帮助学生构建意义的活动，不是仅仅要求学生复述并记忆信息的简单过程。为更好地帮助学生构建他们的意义世界，教师在教学中使用各种支持性的认知工具是非常重要的。目前广受热议的概念图就是一例。将概念图视为这些工具中的一种重要类型，整体地探讨它们的理论基础及在大学教学中的应用领域，有利于拓展我们关于教学工具的视野，并为提高大学教学质量创造出更丰富、更有效的教学工具。关键词：可视化认知工具；大学教学；认知策略；教学工具中图分类号：G642．4文献标识码：A 文章编号：1674—7798(2010)04-0036一06 SomeIdeasaboutthe ofVisible Toolsto ApplicationCognitiveTeaching 7 to ——Method students promote in—depthlearning ’LI Jian．nian ofEducation Normal (School Science，Guizhou College，Guiyang，Guizhou。550018) of isthe inwhichtheteacherstudenmin metal— Abstract：Aneffective helps typeteachingactivity structuring to isnot a toaskthemretelland inmindinformation．Tothemin ings．It merelysimpleprocess keep help structuring their woddin better isindeed fortheteachertolIsevariouskindsof meaning a way．it neecssary supportingcognitive of tools．At theUBCofa chartflerv·醴a8aninstance．Tothe chart∞onethe present concept regardconcept important ofsuchtoolsandtomakea oftheirtheoreticalbasisand to activitiesinunivemi· types