《单相整流电路》教案.docVIP

教 案 课题 单相半波整流电路 教学目标 认知目标：了解单相半波整流电路的电路结构，掌握单相半波整流电路的特点。 技能目标：利用“瞬时极性法”培养学生分析电路工作原理的能力，通过二极管的选择培养学生电路设计能力。 情感目标：激发学生从微观到宏观、由感性到理性的专业学习兴趣，培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度。 教学重点和难点 重点：掌握单相半波整流电路的特点 难点：如何利用“瞬时极性法”和二极管的单向导电性来分析整流电路的工作原理。 教学方法 全动、互动、主动 教学过程及步骤 （一）复习引入，启发探究欲望 复习： 1、晶体二极管的特性是什么？ 2、晶体二极管的导通条件是什么？ 3、晶体二极管的主要参数有哪两个？ 引入： 采用举例引入：照明 设疑：两种电源之间能够实现转换吗？ （二）创设探究情境，深入探究实践 1、预备知识 “瞬时极性法” 一般是利用电路中各点对“地”的交流电位的瞬时极性来判别。假设放大电路中的输入电压处于某一瞬时极性（正半周为正，用“十”表示，负半周为负，用“一”表示），沿放大电路通过反馈网络再回到输入回路。依次定出电路中各点电位的瞬时极性。这就是瞬时（变化）极性法简称瞬时极性法。 组成，这是一种最简单的整流电路。 1、工作原理 设电源变压器的初级电压为，次级感应电压,它的瞬时值表达式是 式中，为瞬时值，是交流电压有效值，为角频率，为相位角。当为正半周时，设a端电位高于b端电位，二极管D导通，电流自a端经D、到b端。因为二极管正向压降很小，可认为全部加在上。当为负半周时，b端电位高于a端电位，D截止，,则负载上电流，电压。这样，在工作的全周期内，上只有自上而下的单方向电流和电压，实现了整流。工作波形如上图所示，可以看出它们的方向不变，但是大小时波动的。这种方向不变，大小波动的 电压和电流，称为脉动直流电。以后每半周，分别重复前两个半周的情况。单向半波整流电路，仅在交流电的半个周期内有脉动直流电输出，输出的脉动直流电压的波形是输入交流电压波形的一半，因此称为半波整流电路。 2、负载上的电压和电流 通过前面的分析可知，在交流电压的一个周期内，半波整流电路的负载电阻上只有半个周期的电压，我们把这半个周期的电压在整个周期内的平均值，叫做负载的直流电压。通过计算可得到负载两端的直流电压值即 式中为变压器T次级交流电压的有效值。 留过负载的直流电流，可根据欧姆定律求出，即 3、整流元件上的电压和电流 图中可知，在半波整流电路里，留过整流元件的平均电流与负载电流相等， 即 整流元件承受的最大反向电压就是的最大值 根据 和 即可适当选择整流元件。 单相半波整流电路的主要优点是电路简单，缺点是输出直流电压波动大，电源的利用率低。半波整流适用于小功率电路。 （三）巩固反馈，知识迁移 1、例题：有一直流负载需要6V直流电压，0.1A直流电流，若采用单相半波式整流电路，求电源变压器的副边电压，并选择二极管的型号。 2、课堂练习 课本P35.5采用生生互动、教师引导、归纳完成此练习。 3、小结 将整流电路的电路及特点以多媒体表格形式展示并加以总结归纳，突出本节课的特点。 4、作业 （1）课本P35 2、4 （2）讨论题 单相半波整流电路仅仅是将一半的交流电转换为脉动直流，那么，要想完成全部交流电转换成为直流电，至少还需要什么？ （使学生产生新的问题，新的求知欲望。） 交流电 电池(直流电)