英语词汇记忆方法的发展历史精选.docVIP

英语词汇记忆方法的发展历史 如何记忆单词，如何学习词汇是学习英语不可回避的问题，在这条道路上我们的前辈给我们留下了许多宝贵的经验。在西方列强还没打开中国大门时，中国在当时的确是个泱泱大国，是世界许多人向往的人间天堂。所以，在那个时代国人很少学习英语，只有少数从事贸易，外交和出国旅游学习的人才会学习英语，那个时代更多人在学习汉语;自国门被外国人打开后至中美建交前，有很多仁人志士发奋学习英语，这期间更多的人学习英语是为了学习西方先进文化，科技，经济和政治制度等，他们学习英语就是为了利用学习西方发达国家的各方面的先进成果来达到治国，强国的目的。在这段时间内，虽然有更多的人学习英语，但是对于如何记忆单词，如何学习词汇？这样的问题几乎没人去思考;中美建交后，国际环境慢慢好转，和平与发展逐渐成为世界主题，各个国家对如何发展经济都有了更深的认识，所以伴随着经济等各方面的发展，国际交往日益增强，所以学习英语这门国际语言已成为一种不可回避的趋势。尤其是我国恢复高考和改革开放以来，加上国家的重视，现在英语也可以说成为我国第二语言，学好学会它似乎成为理所当然。英语毕竟不是本国语言，而且在学习的过程中又没有现成的历史经验作为参考，所以许多国人在学习英语的过程中走了许多弯路，做了许多无用功而且浪费了许多时间和金钱。 在这短短地三十几年间，国人在记忆单词方面大致经历了以下几个历程： （一）无意识死记硬背记忆单词阶段 这个阶段主要由特定的原因所决定的，当时中国面临“三缺”问题：缺教材，缺教师，缺环境。这是学习一门语言最基本的条件，这些条件都不具备，更别说学习方法了。这个时期学习英语有几大特点：“三耗两不得”，即耗时，耗力，耗资，不得肯，不得工。“三耗”是指因为当时中国经济还落后，“三缺“问题得不到解决，所以想学习英语必须靠自己，自己挤时间，自己花功夫，自己花钱买书，找教师，再加上受文化大革命的影响，在这个阶段要想通过自己的努力学好英语是何等困难，我们是不言而喻了。因为没有好教材供自己学习使用，没有好教师帮助自己解决学习中所遇到的困难，也没有一个好的学习语言的环境，所以靠自己的满腔热情学习英语，结果可想而知了。因为许多学习英语的人在发音，语法，写作，交流等实践中频频出错，所以他们得不到社会的肯定，得不到自己想要的工作。要不是当时中国百废待兴，及缺人才的话，他们在英语方面的付出可能会付之东流。 可见，这个阶段不是人人无意识，不是人人喜欢死记硬背，而是主要由特定的历史和现实原因所决定的。 （二）中国式辅助理解记忆单词阶段 这个阶段是学习英语者自发寻找技巧方法阶段，一些聪明的英语学习者，在学习母语或其它学科时总结出了一些技巧方法，这些好的技巧方法给他们学习带来了很大的方便且节约了很多时间，所以这萌发了他们在如何学好英语寻找技巧方法的念头。由于这些技巧方法主要是参考国内一些大众记忆法和自己总结的一些记忆方法，虽然比那些死记硬背是强的多，但上升到学习一门语言的层次来讲，这些方法是不科学的，有的方法甚至使人误入歧途，走了更多的弯路。 这个阶段比较流行的单词记忆方法有以下几种： 1。标注汉语拼音记忆法 这种方法有两种表现形式：第一种是因对音标没有学好的情况下，利用汉语拼音标注单词，从而达到更好记忆单词的目的。这种记忆法缺陷很多，也是在“三缺”问题没有得到很好解决的情况下，许多人被迫无奈的选择。经常用此种方法，你的口语水平是没法提高的，时间长了，错误的口形一旦形成后，要想在改过来是很困难的一件事。想真正学好英语的人，此法一定不要使用；第二种用法是这样的，在运用谐音法与关键词法的时候，如果按照单词的本身读音难以找到相应的谐音字词，或虽然找到了但很难形成联想，这时可以把单词的发音改造一下，按汉语拼音的规则进行拼读。例如： （1）fuze → 负责 → 负责导火线 n.导火线 （2）chaos → 吵死了 → 混乱 n.混乱 （3）tulip → 土里培 → 郁金香 n.郁金香 由于谐音法、关键字法和汉语拼音法都是针对单词的读音进行的加工，所以我们可以把它们放在一起学习。例如： （1）alien → 爱恋 → a.外国的 n.侨民 联想：我爱恋外国的侨民。 （2）abyss → 我必死 → n.深渊，地狱 联想：我必死，因为我掉进了深渊，下了地狱。 （3）whoop → 湖泊 → v.高呼 联想：我见到了许多美丽的湖泊，惊不住高呼起来。 这种方法的弊端是可以运用此法记忆的单词数量有限，而且需要读者朋友们下很多功夫去整理和编造许多供记忆单词时所参考的句子，太费时、费力且不宜推广。 2。头脑风暴联想记忆法 这是一种非常普及的记忆方法，不仅适合记忆单词，在很多其他学科都被广泛应用。它基本由联系和想象两部分组成，在应用