导学案 21、与朱元思书.docVIP

21、与朱元思书（总第２５课时） 教学目标： 1.掌握本文常用的文言词汇。  2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。  3.品味文章描写山水的巧妙手法。  4.朗读背诵。 教学重点：  1.掌握本文常用的文言词汇。  2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。  3.朗读背诵。 教学难点：  1、品味文章描写山水的巧妙手法。  2、理解作者流露出来的思想感情。 教学方法：和谐教学法 教学时间：1课时 教学过程 自主预习 一、导入新课、明确目标 1、导入新课： 2、展示学习目标　 　　 1.掌握本文常用的文言词汇。 2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。 3.品味文章描写山水的巧妙手法。 4.朗读背诵。 二、检查预习情况。 1、学生齐读课文。有三个任务：注意字音、语速、语调。 2、检查学生听读情况。指名学生注音，再齐读一遍。  韵?（ ） ? 柯（ ）??? 飘荡（ ）???? 负势?（ ）??? 轩邈（ ） 　 泠（ ）?? 嘤（ ）? 缥碧（ ）? 横柯（ ）?? 窥谷（ ） 　鸢（ ）? 和鸣（ ） 戾天（ ）? 息心（ ）?? 经纶（ ） 　 3、文学常识 《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。 合作交流1 1、翻译课文第一段。 （1）解释重点词语：风烟 　　共色 　 　从流飘荡 　 　许 　　 独绝 （2）翻译课文。 2、思考： 齐读本段 分析：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述 富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水 。 （3）总结本段写法，展示：本段使用了 描写、记叙、抒情 表达方式。请指出来。 （4）对照板书，速背本段。 合作交流2 1、翻译课文第二段。 （1）解释重点词语：缥碧 　　直视无碍 急湍 　　奔 （2）翻译课文 2、思考： （1）齐读本段 （2）分析：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从 静态和动态 两方面描写富春江的异水。水之清，水之急 都突出了异之特点。 （3）比较两句描写水流湍急的句子，看写法有什么不同。 3、齐读并速背本段。 合作交流3 1、翻译课文第三段。 （1）解释重点词语：寒树 　 负势竞上 　 　轩邈 　 　泠泠 相鸣 　戾天 　 息心 　 　经纶 　　 忘反　 横柯上蔽 　　 交映 　　 见 （2）翻译课文 2、思考： （1）齐读本段 （2）概括段意 （3）研读最后四句，说说有什么启示？ 富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生 　活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 探究质疑 在理解课文的基础上，分小组讨论下列问题，然后回答。 1、分析课文从哪些方面来写的？试列出结构提纲。 奇山、异水 2、从整体色彩看，最合适的原句是什么？ 风烟俱净，天山共色 3、请看课文中的水，用原文中的哪几句描述最合适？ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔　　4、.全文共三段，__一___段是第一层，为总写，以“_______奇山异水，天下独绝___________”一句作为全文的纲领。___第二、三段__段是第二层，为分写。先写“异水”，以“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”_____写水流舒缓处，以_____“急湍甚箭，猛浪若奔。”__________写水流湍急处。再写“奇山”，以___负_____、__竞______、__轩邈______、___争_____、______直__字，将崇山峻岭化静为动，再